[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]查阅学生周记发现一些问题：第一，讲太快，复习也很快，跟不上，很吃力。第二，有学生透露，有人在上别的课时补“瘸脚”的科，在下面偷着做题。第三，学生问卷调查里“关于你打算在最后六个月时间怎样安排自己的学习，以及对自己的前途有什么想法”这一问题，没有认真写。很多学生试卷都空白着。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   进入教室，上课，我开始和学生分析对策。我首先例举了以上问题。学生开始引起一阵骚动，显然我说到了他们存在的问题。继而学生又很快安静下来。 [/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   针对第一种情况：每个学生层次不一样，基础不同，平常学习过程中努力的程度也不同，因此现在一轮复习一开始，很多人想好好学，结果很多知识还不会或者遗忘了，现在重新提起来，一时难以适应。这也很正常，不必恐慌，没有关系，应该说意识到跟不上实际就是很大进步。说明你正在进步，跟不上也要想办法跟，千万不能在这个时候丧失信心。正如马拉松长跑，现在我们已经到了冲刺时候，要像奥运会上那些顽强拼搏的运动员们一样，无论如何都要全力以赴。天才也只有和科学相结合才能产生巨大的效果。除了努力，抓紧时间，还要讲究科学的学习方法。对于文科生来讲，要把握好预复习这种传统而又实用的方法，又要运用尝试回忆与记忆法，争取在最短时间之内提高学习的效率。同时，还要根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，对所学知识要及时复习巩固，以免时间长了一片空白，导致前功尽弃。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   针对第二种情况：同学们能意识到自己存在着弱势科目，想急于追上来，这种心情是可以理解的，但我绝不提倡本科课上作其他作业。这样一来得不偿失。为什么呢？表面上看，你好像很用功。但其实反映出你内心浮燥，太急于求成。而学习是最需要踏下心来去做的事情。你会顾此失彼，丢了芝麻，捡了西瓜。眉毛胡子一把抓，最后抓不住重点，导致无果而终。这些同学也要讲究一下学习方法，合理安排一下主次，提高学习效率。时间越紧越考验我们的心理素质，越要能经受住考验。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]   针对第三种情况：我觉得学校是给我们提供了一个整理思维的机会。利用学校给我们提出的命题，我们可以认真地构思一下，也可以理性思考一下自己在最后冲刺阶段如何利用好时间，争取最大限度发挥出自己的潜能。记得今年河北省文综状员衡中的学生，在介绍自己的成功经验时就谈到：自己几乎把时间精确安排到每一分每一秒做什么。可见时间抓得很紧。可我们现在在问卷时却都没有写或没有认真写。可以看得出同学们对自己的前途的规划和最后这一阶段的计划还很模糊。这将很不利于我们的复习。我希望同学们无论做什么事都要认真对待，不给自己丝毫马虎的余地。要有勇有谋，运筹帷幄，勇往直前，这样才能所向披靡。最后愿同学们发表自己的看法，各抒已见，畅所欲言[/SIZE][/FACE][/B]