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    批评的基本原则
       [SIZE=3]批评是教育的一种手段,也是师生沟通的特殊方式:教师将教育的意愿传递给学生,而通过教育的效果进行反馈。所以,要使批评教育能得到良好的效果,其前提就是老师与学生之间能产生有效的沟通。[/SIZE]
    [SIZE=3]  由此,批评与师生交流沟通一样,它的基本原则是:就事论事,不能评论学生的品性。批评学生时,只是针对当前的事,不翻旧账,不把学生的犯错升级,不因眼前错误而全盘否定学生或者贴上标签。否则,就会使学生的心灵闭锁。这,不但达不到教育的效果,相反还会产生严重的后果,学生会产生怨恨、逆反甚至报复等行为。  [/SIZE]
    [SIZE=3]  例如,看到一学生在课堂上吵闹,老师说:“怎么又是你?真是不听教育的学生!你除了捣乱还能做什么?”这就不是就事论事,如果能这样对他说:“你在吵呀?这会影响大家学习的!”效果就会好很多。又比如学生不完成劳动任务,如果老师说:“怎么这么没责任心?就你这么狡猾?”这是在评论学生的品性,并贴上“没责任心”、“狡猾”的标签,也是不可取的。[/SIZE]
    [SIZE=3]  学生能忍受、理解老师的气恼和愤怒(教师也是人,也有生气的时候),但不能忍受老师的挖苦、讽刺与侮辱。最后我套用一位名人的话:我们在批评和教育学生的时候,要冷静想几秒钟,记住我们是教师,我们是在教育学生而不是伤害学生。[/SIZE]
     
     感谢有您的一路同行。

     [URL=http://blog.sina.com.cn/u/1764588987]博客:一凡教育行走http://blog.sina.com.cn/u/1764588987[/URL] 欢迎您的光临!
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      由此,批评与师生交流沟通一样,它的基本原则是:就事论事,不能评论学生的品性。

      ___________________________________________
      这句话说的好,一般老师习惯算旧账,学生很反感。更不要批评对方的品行。

      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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        记住我们是教师,我们是在教育学生而不是伤害学生。谨记。
        班主任之友博客:http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=16160
        新浪博客:http://blog.sina.com.cn/rywjy向生命施爱,播种幸福的种子
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          对,批评也是以爱为前提的。伤害学生,“不但达不到教育的效果,相反还会产生严重的后果”。
          班主任之友感谢您的参与
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            我们在批评和教育学生的时候,要冷静想几秒钟,记住我们是教师,我们是在教育学生而不是伤害学生。
            班主任之友感谢您的参与
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              与以上几位老师共勉!
               
               感谢有您的一路同行。

               [URL=http://blog.sina.com.cn/u/1764588987]博客:一凡教育行走http://blog.sina.com.cn/u/1764588987[/URL] 欢迎您的光临!
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