[ALIGN=center]班主任工作的关键：建立坚强的班集体[/ALIGN]
工作至今，我担任班主任工作，已经是第4个年头了，感觉要带好一个班，最重要的是努力建立坚强的班集体。一个班几十个人聚在一个教室里上课、活动，这不等于就是一个班集体。要使它成为一个真正的集体，就要班主任进行大量的工作付出艰苦的劳动。在我接任一个班时，不论是刚入校的新生班，还是中途接手的旧班，首先考虑的，就是如何形成良性运转的班集体。我以为，抓住了这个关键，工作就会有头绪，易见成效；否则恐怕难见成效。[SIZE=3]那么，如何来形成班集体呢？以下谈几点做法。[/SIZE][SIZE=3]第一，确立共同的奋斗目标[/SIZE][SIZE=3]班主任要善于从本班的实际出发，提出全班共同奋斗的目标，并使全班学生在为实现共同目标而奋斗的活动中，逐渐形成班集体。[FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月中期我接手高二（8）班，当时该班的局面虽不敢说是烂摊子，但也够棘手的了。可是，学校领导的信任，人民教师的强烈责任感促使我下定决心一定要改变这个班的面貌。在第一次班会上，我说，我做我们班的班主任，就是带领大家走出学习的低谷，振兴高二[FACE=Times New Roman]（8）[/FACE]班，我们的目标是，再过三个月，期末考试中，把成绩搞上去，争创校“优秀班级”，相信同学们经过努力能实现这两个目标。学生大受鼓舞，班风、学风扭转过来，学习上互相帮助、互相鼓励的气氛越来越浓，学习成绩逐渐提高。在[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月份的常规考核中，被评为“优秀班级”。[/FACE][SIZE=3]第二，建立有威信的干部队伍[/SIZE][SIZE=3]几年来，我一直有意识地选拔培养班干部，建立一支有威信的干部队伍，使其成为班集体的核心，这是形成班集体必须的工作。[/SIZE][SIZE=3]挑选干部，首先要注意其思想品德，要能关心集体，能热心为同学服务，能起模范带头作用，且具有一定的工作能力；当然，学习成绩也应较好。有些成绩不怎么样，但积极要求上进的，也可以选拔任用，我班上现在就有几个这样的同学被选任为班干部。具体来说，应注意以下几点：[/SIZE][SIZE=3]（一）大胆放手，督促检查[/SIZE][SIZE=3]我以为班主任不应当保姆，什么事都包办代替，应大胆放手让班干部独立主持工作，给学生创造一个锻炼的环境。比如我做班主任以来，一直采取值日班长制度，7个值日班长，每人负责一天，总班长全面负责，效果比较好。[/SIZE][SIZE=3]（二）教给办法，树立威信[/SIZE][SIZE=3]有些班干部，本人德智体均好，是好苗子，但能力差，这就要教给他们方法。既要公开支持他们工作，排除其工作障碍，不断树立他们的威信，又要教他们动脑筋，想办法，学会当好一个干部，同时，要善于总结经验，肯定成绩，找出不足。我和班干部说，你们要具备两种精神，一是老黄牛精神，二是小老虎精神。[/SIZE][SIZE=3]（三）严格要求，不姑息迁就[/SIZE][SIZE=3]学生干部做错事，不能因为他们是干部，就“重罪轻罚”，或不予处理，这样不仅不是爱护干部，而且会助长干部的特殊感、优越感，久而久之，就会使干部脱离群众，无法起核心作用。我在处理班干部的违纪行为时，坚持“公平、公正、公开”三个原则，按校规校纪、班规班纪严肃处理，所以几年来一届又一届学生在这一点上都还是很满意的。[/SIZE][SIZE=3]第三、培养良好的班风。[/SIZE][SIZE=3]我以为，良好班风的形成，对巩固和发展班集体有巨大作用。一个班，一经形成优良的风气，便能对全班同学起着潜移默化的作用，它是一种巨大的教育力量。良好班风的表现是多方面的，我觉得下列几个方面最为重要。[/SIZE][SIZE=3]勤奋学习的风气。学生的主要任务是学习，培养班里浓厚的学习风气是至关重要的。有了浓厚的学习风气，班集体的形成、巩固、发展就有了基础。几年来，我一直努力使自己所带班级形成这样的风气，现在还在努力。[/SIZE][SIZE=3]团结互助的风气。一个好的集体应该有团结互助的风气，同学间思想上互相鼓励，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家生活在集体里，会感到十分温暖，如同一个大家庭。这对形成与巩固班集体是很重要的，能促进学生的健康成长。[/SIZE][SIZE=3]尊师守纪的风气。学生能否自觉守纪，与他能否尊敬老师是有很大关系的。学生佩服你自然就尊敬你，听你的话，要解决许多难题就容易多了。当然，在工作过程中，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”，而且“约之以法”。在做好学生思想工作的前提下，对学生一定要严格要求。学生应该做到的，能够做到的一定要求他们做到，渐渐便能形成良好的班风。[/SIZE][SIZE=3]以上就如何建立坚强的班集体，谈了一些个人想法，不当之处，还请各位领导和同仁批评指正。[/SIZE]

[ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]高三（3）班工作计划[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
 [FACE=Times New Roman] [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312] 班级工作计划是指导班级各项工作的精神支柱，是顺利开展班级各项工作的基本保证。针对高三年级自身特点，本班特制定以下计划：[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]一、培养班级领导核心 [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]     高中班主任本身教学任务重，本人又担任两个班级的历史教学任务，为了能把主要精力放到教学线上，也为了早日培养学生自我管理的能力，本学期的第一项任务就是在原有班干部的基础上重建再塑班级领导核心。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]       [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]其管理模式是民主选举班长，团支书各一人。其余职位从自荐者中由班长任命。不设副班长一职。现有生活委员，劳动委员、文娱委员、宣传委员、学习委员各1-2人。团宣传委员，组织委员各1人。另有资料员、、通信员、备忘员、讲台负责人、电脑柜负责人等职务人负责。为了做到有法可依，班级经民主选举产生了一个5人“律法会”，负责班规的制定，修订，完善工作以及班规的执行工作。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]       [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]班级的这种管理特色极大地发挥了学生的积极性，创造性，使班级形成了一种自我调节，自我更新，自我完善的良性循环状态。例如学生作业的管理，班规要求科代表必须于每天上午第二节课前交到办公室，由于部分科代表迟交作业而受到的1000字“说明书”的待遇，至今各科作业无一科迟交。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]二、引导学生学习态度的转变[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]       [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]许多同学经历了艰辛的高一、高二生活以后，都准备先好好休整一下，或以为高考尚早，不必过早投入。针对这种情况，我把高中生活的过程，特点，规律，再次向全班同学一一尽述，使大部分学生全身的投入了学习。我又引导他们制定学习计划，描绘成长手册，把各科的测验成绩与平均成绩画成一个成长曲线图，时时反醒、警觉。针对艺术生存在的不适应新班级、新同学，并影响了其生活与学习的状况，我准备通过电话交谈、家访、个别谈心、侧面了解等方式，慢慢地引导他们融入了班级体。[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]     我想：通过这一系列的引导，班级将会渡过成长过程中的心理转折关，并慢慢地去适应高三紧张有序的学习模式，班级的学习风气将会日渐浓厚。加上班级准备开展的“一帮一”计划，以及高三同学各科尖子的经验之谈，相信在五次大型考试中（9月诊断性考试、11月诊断性考试、四县一市连考、一模、二模）会取得优异的成绩。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]三、抓两头促中间，提素质产成绩。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]我班是一个成绩、素质参差不齐的班级，既有音乐生，又有美术生，还有体育生，素质更是高低不平。其实一个学生素质的高低直接决定了他成绩的优劣。这个素质包括他的胆量、气魄、习惯、毅力等多方面内容。胆量意味着敢与不敢；气魄意味着是公还是私，是开放还是封闭；习惯意味着过程、方式与方法，它直接关系到结果是优或劣；毅力意味着能否坚持，能否吃苦，心理是否成熟稳定。大凡“素质”好的学生，其各方面表现都很不错。成绩优秀者“素质”较好，成绩落后者“素质”较差。以制定学习计划为例，成绩优秀者其计划既科学又具体，而成绩落后者其计划如一纸空文，只用诸如“8：00~10：00完成作业”之类，粗枝大叶，更有人认为不用订计划。可见“素质”之重要。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]针对这种现状，我决定抓两头，促中间。抓好优秀生的培养工作，使其更为优秀，展现现代中学生的最佳精神风采，让他们成为领袖，成为榜样，带动、鼓舞更多的同学奋勇拼搏。抓好落后生的转化工作，从心理、学法上给予指导，培养他们的兴趣、信心，让他们穷追不舍，勇往直前，从而形成你追我赶的良好风气。具体做法则是“提素质”从而“产成绩”。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]本学期，本班将努力践行工作计划，建设优秀班集体，争取在评选“文明班”活动中取得优异成绩。[/SIZE][/FACE]