今年接手高一班主任，对他们管理比较严厉，期中考试考的也很不错，蛮以为大家学习心态都比较好，哪知道期末学校搞对班主任和任课老师的民意测评，学生对老师的分值都不怎么高，为什么对学生的好他们不能理解呢，是我的方法不对吗？

当个好老师难，当个好班主任更难。我们班学生民意测评对我打的分不低，平时我也觉得班上情况还可以，但是最近我听有些同学说班上有几个学生骂我骂地很重，还叫他的伙伴在网上给我发信息骂我。我想了好几天了，到现在都想不通我什么地方做的不好，什么地方做的不到位。我想找他们几个谈话但是又不知道这样是不是会给他们增加心里负担，真的不知道如何处理。希望老师们给我出出主意。

这样的问题真的出现了很多，我记得去年我教的一个学生（在班上很有号召力的）也是常常联合其他的同学故意和我过不去，后来我才发现是他对我处理一个学生（跟他关系很好的同学）时太严厉了点。今年他可能是自己长大了，突然觉得自己以前做错了，常常主动跟我联系，虽然没有直接跟我道歉，但我能感受到了他的歉意。我觉得他们长大了就会意识到自己曾经的错误。现在还不是很懂事，我们应该给他们时间。

世上无难事只怕有心人。向初荷这样的班主任就和值得我们学习。共同努力。

你回想一下过去处理学生的时候有没有过激行为如挖苦讽刺体罚。。。。。。。。再想不出来不妨在班级里搞一个调查或让学生用不记名方式写一下对你的建议。实际上班主任又想把班级里的成绩干好，又想让自己在班级里有一定的威望，不是一天二天，一年二年能做好的，班主任如果想把这两方面都作好的话，必须不断学习反思带班的技巧。

   我去年也跟一女生发生矛盾了，后来她给我取花名，在网上骂我，还串通其他同学捣乱，我当时真的非常气愤，后来冷静了下来找她谈过话，今年不教她了，还专门给她写了一封信。也不知怎么样了，不过直到现在还有其他同学叫我花名，真是当年太冲动的惩罚啊～
   所以感觉对学生发火啊什么的，一定要冷静，尽量不当全班面，给他一个面子，也给自己一个台阶～
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]yewenwu197912[/U]发表的内容：[/B]

你回想一下过去处理学生的时候有没有过激行为如挖苦讽刺体罚。。。。。。。。再想不出来不妨在班级里搞一个调查或让学生用不记名方式写一下对你的建议。实际上班主任又想把班级里的成绩干好，又想让自己在班级里有一...[/QUOTE]
我从没有体罚和挖苦学生，主要是对他们比较严

对楼主深表理解，尤其在我们私立校
学生成绩不好，学校会开你，学生对你不满，学校也会开你
而学习成绩提高必然得严格要求
这种矛盾啊··

实际上在私立学校更能够锻炼老师的业务水平。两者兼得确实不好做。

大家说的都有道理，我在处理他的时候的确是很严，事后我和他的家长也联系了，从家长口中得出这个孩子在家里根本就管不了，所以他的家长也多次要我管理他。今年以来我跟他谈了无数次的话，但是效果还是不行。我不知道这样的学生还能不能转变过来。但是我还是想尽自己最大的努力去帮他。虽然网上有他的朋友骂我，但我没有放弃他。我反而对他更重视了，因为他毕竟了我的学生。希望大家给我说说，这样的学生我应该怎么教育才有效果。

可能学生认为你没人情味吧？所以学生会怕你，但不一定喜欢你。

我做班主任已经第四个年头了（高一，高二，高三，高一），刚开始对每个学生的教育学习都充满信心，想把每个同学都教好真的很难，可是后来看真的很难（惟有一些同学不够听话，经常违反纪录，学习不用心，），但我的教育原则1，让他们要好好做人，我从各方面锻炼每个同学的能力包括办事能力，人际交往能力2在读书阶段不出任何安全问题3，让他们学习尽力4，给一些好好学习的同学创造各种条件，让经常违反纪录的人不影响他们。