担任班主任以来，一直在这里学习优秀班主任工作的经验，受益匪浅，所以当自己感到迷惘困惑的时候我首先想到的就是这里。
我是一名刚毕业的大学生，今年一到学校就让我担任高二文科班班主任，我对工作充满了热情，对我的学生也非常好，每次考试，不管我们班考得成绩如何，我都会自己掏钱买奖品送给表现突出的学生。有时候有什么好吃的我也拿去和学生分享。我对他们学习生活都很关心，也比较亲切和蔼。可是我们学校是个三类普通高中，学生综合素质很差，我们班和另一个文科班相比，更显得素质差一些。平时上课反映就很慢，不爱问问题，课堂气氛比较沉闷，任课老师都不喜欢我们班（另一个文科班课堂气氛活跃些，人也有灵气些，）。我经常作大家的思想工作，鼓励我的学生多问问题，上课认真听讲，可是我发现我所说的话，做得些工作根本就无济于事，他们懒，大部分同学都缺乏学习的自觉性，平时收作业我都是一早站在教室，督促他们交，避免抄作业情况发生。最近因为高二要会考和期末考试，我对他们逼得比较紧，所以和他们之间的关系很紧张，我看到他们坐在那里讲话不背书或者没有认真学习，就想生气发火，觉得他们就像一群不知好歹的废物，有个别学生还心生怨气，一副不满的样子。我就更生气，想骂他们。自己现在坐在这里就直想哭，现在的孩子，尤其是差学校的孩子，怎么都这样？我对他们那么好，我不要求他们像对我一样对待他们，可是他们懒笨不说，连最起码的听老师的话都做不到。我都快绝望了，觉得带这个班的班主任好辛苦。我也知道不该跟学生真生气，做好老师不应该发火，可是还是忍不住，所以来这里向大家请教，对于差学校的高中生该如何和他们相处？我以后该对他们寄予怎样的期望？请有经验的同行为我指点迷津。谢谢大家

这时候最忌讳的就是班主任压不住自己的火，只发火作用是很小的。坐下来和学生心平气和谈，了解班上的一些我们不是知道的学生的“小秘密”可能解决问题的方法就在其中。

谢谢版主

确实是有挑战，关键是凝聚力量，培养得力班干部，如果事事班主任去做，恐怕学生很难喜欢上这样的班主任。班主任要与学生保持适当的距离，调动学生的主动性。难为啊！