[QUOTE][b]下面引用由[u]jibinggaona[/u]发表的内容：[/b]

这种举措在我们学校各个班级都有，而且还有校长信箱。我觉得重要的是让班级信箱发挥更大的作用，有一个小小的建议，那就是，班主任要及时处理发生的问题，并且，为提问题的同学保密。及时找同学谈话，扫除心理阻碍。[/QUOTE]

说得很好,学习了!
既然贵校在这方面早有作为,想必一定有许多宝贵经验.希望能得到更多的支持!

这是个好点子，看来可以借鉴的哟，看有没有效果。

这方法很好，其实还可以用日记的形式。老师每天浏览学生的日记，会获取大量的信息：班级情况、学生心理动态等，有针对性的在日记本上回复，必要的可以找学生面谈。
总之，想构建良好的师生关系，沟通是十分必要的！

今天上午，我脑子里还冒出一个想法：在班内建立一个“夸夸我的同学”信箱。现在的孩子经常告状，眼里看到的全是缺点。今天我看到你的悄悄话信箱，我想我们两个有异曲同工之妙。
我非常赞成！
对了，我们的不同是：我是小学低年级。

[QUOTE][b]下面引用由[u]米菲兔[/u]发表的内容：[/b]

这方法很好，其实还可以用日记的形式。老师每天浏览学生的日记，会获取大量的信息：班级情况、学生心理动态等，有针对性的在日记本上回复，必要的可以找学生面谈。
总之，想构建良好的师生关系，沟通是十分必要的...[/QUOTE]

很好的建议，谢谢！
可惜我虽是班主任，可只担任自己班级一节班会课，其余学科都是别人的课。
我自己是科学老师，平时跟自己班学生接触很少，却要管理，所以才出此下策。

[QUOTE][b]下面引用由[u]岸芷汀兰[/u]发表的内容：[/b]

今天上午，我脑子里还冒出一个想法：在班内建立一个“夸夸我的同学”信箱。现在的孩子经常告状，眼里看到的全是缺点。今天我看到你的悄悄话信箱，我想我们两个有异曲同工之妙。
我非常赞成！
对了，我们的不同...[/QUOTE]
呵呵，可能是“英雄所见略同”吧？
我是六年级，谢谢支持！以后还想多讨教哦！