应该说，我不是一个新手了，可是每次接手的班级，不管开始如何，到后来班级总是有点乱。这次也是。有一群学生，上课不听，一下课就往外跑，你追我赶，有时就打了起来。拉来教育，当时听了，可一个转身就有忘了。以至与上学期期末考试总成绩年级倒数第一，校长让我想办法，可我也不知道该怎么办。我觉得这是我性格的问题，对学生总是不忍苛责，一看到他有认错的表现就放他过关，同时对学生的要求也比较低，有时对自己说要对他们严格一点了，可是过了两天就有回到原样，以致学生对我没有畏惧感，现在我真的不知道该怎么办？请各位老师给我支支招。

请您阅读郑学志老师的《班主任招招鲜》，相信您会找到答案的。

谢谢，请问哪能看到这篇文章？

我个人觉得，一个班的班风是要靠班主任的带领下，大家一起努力共同营造的。而营造的方式，一定不是在调皮学生犯错误时自己的严厉批评，最需要我们当班主任的，善于发现教育契机，把班级的小事，放大成可以影响学生们的大事，另外，班级可以经常搞一些积极向上，有意义的好活动。学生会在潜移默化中，受到影响！

从自己开始吧，宽严结合。

走近学生，平等与学生对话，让学生接受你，班风靠班主任与班干部的引领。

[QUOTE][B]下面引用由[U]朱氏方圆[/U]发表的内容：[/B]

从自己开始吧，宽严结合。[/QUOTE]
谢谢指教，这周我根据年级领导的要求，在他们的帮助下，的确严了一点。如我们的跑操，年级组长帮我训了同学，然后我要求体育老师训练，体育课后是活动课，我又亲自带学生练习，第二天的情况的确要好一点。看来严是非常有用的，但我不知道能坚持多久，不怕一看他们好就放松对他们的要求。我该如何能做到时时严格要求不放松呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]一路成长[/U]发表的内容：[/B]

我个人觉得，一个班的班风是要靠班主任的带领下，大家一起努力共同营造的。而营造的方式，一定不是在调皮学生犯错误时自己的严厉批评，最需要我们当班主任的，善于发现教育契机，把班级的小事，放大成可以影响学生们...[/QUOTE]
谢谢你的意见，我会留意的，期待你们的指导。

   班级管理不是一时一事能解决的，必须有一个正确的出发点，有一系列好的措施，同时长时期的坚持，就一定会取得出人意料的结果。
   出发点我个人认为就是本着一切为了学生的理念，至于措施吗，有很多，但必须要结合自己的班级和社会的环境，正如前面老师所说宽严结合，长期坚持则是必须的了。
   路遥知马力，日久见人心。相信有你的虚心学习和不懈的实践就一定会取得好的成绩的。

谢谢大家的指点，我将在大家的帮助下成长起来。