[B][SIZE=3]    班干部得力与否直接决定了班主任工作是否轻松，然而很少学生是天生会做班干部的，所以便有“培养班干部”的说法。
    其实我班学生在上学期基本是“群蛇无首”的局面，乖的不敢管，不乖的管不好，所以我这个当“保姆”既要管卫生还要管纪律还得管作业上交，确切地说我是“老师+保姆+法官+心理医生+治安管理员”，一天下来都是关于学生的事情。
    说一下自习课的纪律，因为全部老师都要开会，只留下一个值日老师管8个班，所以班里的场面，“那真是锣鼓掀天，彩旗飘飘”（套用宋丹丹的一句话），隔壁班的学生还自发演唱会。一句话，班长在讲台上根本就控制不了局面。“法不则众”，大部分学生都这样还真不好抓。
    再说一下卫生，男生不爱劳动，劳动委员也没威信，所以他去提醒一些同学搞卫生时叫不动，更别说提醒同学把卫生搞干净。
    科代表上台带读的声音像很小，也不会管同学读书，只会无奈地望着他们。
    新的一年开始啦，私下找几个乖孩子准备一下竞选的事情时，个个都哭着脸说：“老师，可不可以不要上台，你帮我们写名字在黑板就行啦”。，愿意的就说，但我不知道讲什么。  
    其实学生是很想表现自己的，但他们的自尊心很强，很怕没说好、没做好让其它同学笑话，觉得很丢脸。他们像“玻璃”，看上去很有个性，很强硬，但实际上心理很脆弱，受不了半点剌激。照这样推测，那天下午可能会冷场，但我不能放弃，不试一下怎么知道呢？
     对学生每一次教育好像都不起作用，他们的进步并不明显，实际上是我们太急切了，成长是需要时间的，学生的进步是曲线式的：前进--倒退---再前进---再倒退。就像埋在土壤深层的种子，只有持续不断的浇灌，他们才会发芽、才会冒出地面，那一天我们才知道他们一直在长大.
     这次班干部竞选是集体教育，不管有多少学生敢上台，相信在他们心里都会掀起小小的波澜，促进他思考一点问题，他们便进步了，我便成功了。[/SIZE][/B]