星期六，在家上网，突然手机收到一个短消息，是个陌生的号码，打开一看，大意是这样的：我是你的学生，不要问我是谁，我想和你匿名交流，共同促进班级建设。我同意了，后来他给我发了好几条消息，指出班级中存在的问题。有谁谁谁对班级影响很坏了，谁邀请女生去上网啊，不说不知道，说了对班级更没信心了。因为他提到的一些人在我平时看来还是不错了，看来我开是只看到学生的表面啊！这时，我又有点鸵鸟心理：要是不知道多好，至少我看到的是好的。可是理智告诉我只有知道学生背后的情况我才能更好的管理班级。
星期一时，他又来短消息了，这让我很奇怪，他怎么有手机可以天天发信息。同时我也疑惑是否该相信他说的一切。是否可以利用他来了解学生的动态。（从他的信息中我了解到他是女孩，但具体是谁还不清楚）

方法真好，这样的一个“间谍”是老师的得利助手，但要考虑提供的信息的可信度。需用理智的方法去管理班级，用理智的教育劝说这个学生上学期间不要带手机。