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    • 注册2009-01-30
    教案书写之我观,一点妄想需思量
     我校出台的考评细则中要求教案必须项目齐全,不齐全的要扣[FACE=Times New Roman]***[/FACE]分。对于教案的书写我一直有个想法,难道那些优秀教师真得每一课的教案都得认真写吗?我个人总觉得许多教师上课有思路,有设计,列个简纲,一看就明了。但要非将其详实地写下来,一天二三节,上课批作业,再备二节课的课,再准备教具,八小时哪够使唤的。因此我认为教案课课详写不现实,现实中许多教师都是教案的书写与实际上课两层皮,为了应付检查,先照教案书抄上,一本一本的教案书浪费笔墨本,更浪费了宝贵的时间。苦真非要老师写,那还不如多写写反思,一堂课的优劣,经验教训。将一学期二三四本教案换成一本反思,那一年下来,智慧多多呀。我的妄想是:一周一篇详案,练教学设计的书写能力,其它课列简案。每天一反思,多在电化声教学上下功夫,用最少的时间,得最丰富的课堂,增强课堂含金量。不知各位老师对教案书写有何高见,诚需广开言路,方不会自以为是。  
    理想+奋斗=快乐的一生
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      • 注册2008-12-21
      非常同意你的观点!
      让教学滋润我那粗糙的感觉,放飞我稚嫩的幻想,点燃我喷涌的激情,唤醒我沉睡的智慧。相信,我平庸的生命会因教学而精彩!
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        • 注册2009-02-24
        可惜这只是妄想,希望您做领导,促成这种变化。那就谢天谢地了。
        班主任之友感谢您的参与
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          • 注册2009-01-13
          [QUOTE][B]下面引用由[U]如水[/U]发表的内容:[/B]

           我校出台的考评细则中要求教案必须项目齐全,不齐全的要扣***分。对于教案的书写我一直有个想法,难道那些优秀教师真得每一课的教案都得认真写吗?
          我校也是这样的做法,不但要评选最佳教案,还要纳入考核教师业绩的一部分。依我个人愚见,这点妄想很难实现。
          我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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            • 注册2008-12-04
                看来写教案是大家共有的苦恼,我们这里更是要求提前备出一周课,这到能够完成,但是多是应付之作,没有一点实践指导作用,到课前都得重新备课。其实每个做教师的都知道备好一节课需要很长时间,可是明知道逼出来的教案不适用,却又没人去改变呢?现在什么都要求创新,我看写教案也应该创新。
                让形式上的东西都摒弃吧!
            班主任之友感谢您的参与
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              • 注册2008-10-04
              我校去年也是要求提前一周备好课,而且要求组长签字后方能上课,我们也只是应付而已了。不过从上个学期起,英明的领导改变了思路,要求集体备课,分工备课。同年级同科目的分配任务,资源共享。只要求期末交上教案与课件就行了。我觉得不错,省了很多时间哦。
              班主任之友感谢您的参与
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]lisa61600[/U]发表的内容:[/B]

                我校去年也是要求提前一周备好课,而且要求组长签字后方能上课,我们也只是应付而已了。不过从上个学期起,英明的领导改变了思路,要求集体备课,分工备课。同年级同科目的分配任务,资源共享。只要求期末交上教案与...[/QUOTE]
                改变传统不仅需要英明,更需要勇气。其实校领导也受制于教育局的牵制,
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                  • 注册2009-01-13
                  学校领导总是说教案能反应一个教师的执教态度。我校曾一度表扬打印教案,后来发现下载的比较多,基本不实用,就不作表扬了。我觉得集体备课能够好一些,能够发辉集体智慧的结晶。写详案不如多写反思好!仅代表个人已见!
                  我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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                    深有同感!
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