2009.3.3指导要有针对性（一）[FACE=Times New Roman]  [/FACE]七年上主各种习惯的养成，七年下各方面已趋于稳定，要在学生的学习上下功夫了。今天第一批学习指导者是本班基础最差的七位学生。上午对他们的学习目标做以引导，下午其计划交上来一看，没有一个与我指导相合，还是写着宽大不着边的安排：好好学习，把各科都学习及格……其实这些孩子为什么差，就是目标没有，有也是永远也实现不了的大目标。再一次耐心为他们做以指点：明确主抓科，制定具体可行的提高安排，其他科的目标虽低，但目标也要明确化，行动也要具体化。其实任何一个孩子都想让自己学业优秀，每一个孩子内心都有要好的渴望，只是许多时孩子学得稀里糊涂，结果似学非学，成绩总是让人伤感。帮孩子制定一个蹦一蹦就能够得着的目标很重要。教育时一定要让孩子感受到老师无限的关爱：老师希望你们也能学有所获，希望你们在其末考试时你们也能取得让自己满意让家长开心的成绩。学生笑了，我相信明天的计划一定会比今日好。