[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2009.3.8[/SIZE]开学第一周班级管理[/FACE]
[SIZE=4]  开学第一天是班级表现最好的一天，可后来随着学习的深入，学生许多不良现象又原形毕露：课上溜号的、作业不认真的、打闹的、不务正业的……课上积极进取，课后散漫无目标，许多学生还处于未被无目地的原始状态。如何让孩子理智支配行动，凭好习惯来更有价值地生活，是我们教育者努力的方向。纵然在学习上还有许多不足，但在班级管理上学生还是有许多进步的。学生已能自觉地按班级管理系统安排自习时间。大部分学生表现都很好。如一天的三次自习，课间活动，值日，还有新增添的“灿烂星辰”“新闻报道”。有进步即最优秀的成绩。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]教学反思：[/FACE]
[SIZE=4]  第一周本星期主要是学习了第一单元的生字，分析阅读第一课《从百草园到三味书屋》。单元生字的学习使学生对生字掌握得更深刻。《从百草园到三味书屋》的学习让自主合作学习更进一层。在速读时更注重圈点批注学习习惯的养成；展示不再是热闹地展示，而要比以往更有内涵；质疑环节的加入，学生阅读分析能力又进一层。当然学生圈点批注的能力很差，《从百草园到三味书屋》一文中每页都有一件主要的事，但是大多数学生只能批注一二个三四个是多的，其中一班王宇同学批注得很全面。有内涵的精彩展示也不够成功。对于百草园景物描绘，学生只会画画，却没能分三人，一层一层的展示，更不会抓住景物描写特点，抓景物顺序来展示。对于美女蛇故事，二班孙世霖和厉彦捷双簧一样的故事展示很好，并且提出“此处写故事有什么妙处？”此问将展示提升到有内涵的层次。但一班只是简单讲了讲。对于捕鸟这一精彩片断，二班很有创意由人扮鸟，抓鸟很形象，刘冬与于佳文小鸟的配音非常形象。可是一班又是乱演一通。三味书屋的研究，一班只是简单地演了个课本剧，演员只有先生和鲁迅，没能扑住人物性格特征，因此没有将私塾教育的特点体会出来。精彩展示课堂上老师做了更多的示范。相信在此点拨下学生会有更大的进步。虽然质疑这一环节是第一次引入，但是个别学生提得还是很有价值。本周其到电教室上了三节课，让课堂的内涵量大增。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE]工作情况[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE] 第一周上课第一天，学生表现很好，一大早进班级，班级里静、净！升国旗，体育老师校长皆表扬整个七年级。放学前将班级大调座，晚自习找了许多学生谈话，教育学生要把握好新同桌，一是给个别生打预防针。晚上写日记写到十一点多。充实的一天。[FACE=Times New Roman]2009.3.1[/FACE][FACE=Times New Roman]     [/FACE]白天备课、课件、作业、与生谈话忙得团团转，晚上还要写日记，上晚自习必要谈话一节整。每天都要十点十一点睡。很累，周六在学搞完活动，回家香香地睡上了二三个小时。周六除了写二份科研计划，还要写周总结，还在将下周的课件做出来。全身心投入教育教学。[FACE=Times New Roman]2009.3.8[/FACE][/FACE]