[B][COLOR=#f70909][SIZE=3]关注是最有威慑的一种管理----周德明[/SIZE][/COLOR][/B]
 有些新班主任在管班时，被班上层出不穷的问题搞得手忙脚乱，整天疲于处理问题，教育学生。
  我认为应该多关注，少处罚。
  高明一些的班主任可以尝试采用“隔岸观火”的策略，对每位学生的一举一动，对班级每个时段的表现高度关注，让学生明显的感觉到老师一直在关注他们。
  学生害怕的"不是东窗事发后被你痛快的批一顿”，而是惧怕“在他们刚刚产生某种“不轨”行为的想法还没有付绪行动时就被你看透他的内心”。
  关注是最有威慑的一种管理---周德明
  真正要处理一个学生问题，那么就不是问题的本身了，而应该是通过这件事情向全体学生灌输你的办事理念和规则意识。
 
 不一定正确，请老师和专家指导。

高明的班主任防患于未然。保姆式、警察式的班主任会使班主任们在班级管理中疲于奔命。同意周老师的观点！处理事情时向学生灌输你的办事理念和规则意识。

“身处帷幄之中而知天下事”，那需要何等的能力啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]武保利[/U]发表的内容：[/B]

“身处帷幄之中而知天下事”，那需要何等的能力啊！[/QUOTE]
  所以说,班主任要实,就需要用时间去实.
  我校李卫东\唐小红两位顶尖级班主任,就是很"神"的班主任.
  他们有一个经验就是:"每天下课时间在教室的时间远远多于在办公室的时间".
 
  在教室不一定要管理学生,而是让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯.

应该是这样,正面引导很重要.

刚好这段时间班里的学生开始出乱子了，有些心烦，想上来撒网，想不到这么快就看到有好的值得学习、体会的收帖子。学习了啊！

如果这种学生太多，怎么关注得过来？如果有的学生已经被老师关注惯了，而且根本就没有努力去控制自己，怎么办？

有7楼同样的问题，希望得到解答

很有同感，至于7楼的，我很有一种感觉，你做班主任只是做了表面化的东西罢了，我说的是事实，表面化的东西包括你对他们的所谓的关注

同意周老师的看法！

学习了

自己顶下