为期两个星期的班级“科幻文化节”在今天落幕了。这次班级“科幻文化节”内容丰富，形式多样，班级学生参与热情高昂。活动一是进行“科幻小说原创大赛”；活动二是进行“科幻动漫创作大赛”；活动三是开展“人人读一本科幻小说”活动；活动四是组织班级部分学生观看科幻电影《星球大战Ⅲ》。
此外，这两个星期的语文阅读课定为“科幻阅读课”。班级学生在阅读课上带来了许多科幻杂志和科幻书籍，如《科幻世界》、《科幻博览》、《科幻大百科》、《地图》等杂志和书。为了让学生更好的了解有关科幻方面的知识和科幻小说，我从网上下载比较多的科幻知识和小说。在班级“成长书坊”里，新添了许多科幻小说，如儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》、嵇鸿的《博士死亡以后》、契诃夫的《飞岛》、倪匡的《活俑》、叶永烈的《未来市的学校》、简井康成的《外星魂附体的人们》、还有舒明武微型科幻小说选等。最受大家欢迎的是一套精装本图文并茂的《世界科幻电影》，里面有文字和图文说明的近十余年来的世界经典科幻电影，如《星球大战》、《异形》、《黑客帝国》、《回到未来》等。就连平时不大喜欢看书，只喜欢与篮球、足球打交道的高大的男学生，也在课间时围在一起捧着《世界科幻电影》在观看、讨论着。看来幻想、探险是人的天性和本原。
这次“科幻动漫创作大赛”共收到动漫创作作品10件，蔡萍萍的《星空》，图画宏伟壮观，有美丽的星球上的光环和绚丽的星系旋涡；林小敏的《猫》，是一幅惊人心魄的张着大眼睛的怪猫；庄莲萍的《混沌》，是描述史前的动物、人、神共处的世界；林小茹的《另一个世界》，是描述一个神秘的世界里的另类物种，……
这次“科幻小说原创大赛”共收到学生作品18件近3万字。其中林小茹的《兰雷石》讲述了在遥远的银河系深处的兰心星球上有着一群浑身透明的高智慧物种为保护自己星球上的能源兰雷石的故事；卢平的《麦特尔传奇》讲述在未来世界的一个遥远的星系中的英雄麦特尔为维护和平而战斗的故事；林成全的《火箭人》讲述的是未来世界的某一天人和机器、电脑相结合的高新技术；蔡燕霜的《宇龙号探险记》讲述的2050年一艘宇宙飞船从地球出发在茫茫宇宙中探险的故事；黄华的《竞选》讲述了将来的某一天机器人和人一起参加竞选的故事，极具哲理性；林小敏的《亚特兰大》再现了亚特兰大星球上的风情世俗和亚特兰大人的爱憎喜怒；林莉莉的《结局》讲述了2000年以后地球上一对名叫“善”和“恶”的兄弟之间的恩怨别仇。在所有的参赛作品中林琪的《异能者》运笔老练，想象奇特，全文如下：
异能者（林琪）
我的名字叫做枫·特瑞斯，我住在罗伯特家，我有一个好朋友他的名字叫做飞·罗伯特，他是罗伯特的孩子。我没有爸爸妈妈，听罗伯特说，我的爸爸妈妈在一次车祸中丧生，他们是好朋友，所以他便收养了我。

一切都是从那天开始的。
那天是我的18岁生日，飞的社团有事，所以我一个人回家。我突然眼前一亮，便晕倒了。当我醒来后，我发现我来到了一个我不认识的地方。
“你就是那个异能者？很健康嘛。”一个像是领头的人说道。
“你是谁，我不认识你，还有我不是什么异能者，你弄错了。”说完，突然有一束火花从我嘴中喷出来，我十分惊讶。
“没错，就是你，你认为一个普通的人能吐火吗？笑话。”那人轻蔑的说，“不妨告诉你，在25世纪末，第三次世界大战中，K国科学家利用基因变种研究出了一种新人类，这种新人类拥有超能力，所以，我们把这种新人类称为异能者，并且，他们在这些异能者的脑中移入电脑晶片，以便能控制这些人为他们去做替死鬼 。因此，K国在这次大战中获得了大胜，而剩下的异能者，K国则下令全部消灭，你则是特例，懂吗？”
“为什么？为什么我会是特例？”我的声音开始颤抖。
“我也不知道。哈哈哈哈！”那人大笑起来。
“那你们现在想拿我做什么？”
“很简单，我们需要你身上的基因，我们要对你的基因进行克隆，这样我们就可以把它们拿去卖给那些蠢蠢欲动的国家，发战争财了，哈哈哈”那人奸笑道。
“休想！”说完，我便向他发起了突袭。

“我怎么在这里，罗伯特？”我苏醒过来，“难道我刚才在做梦，罗伯特，你可不知道我刚才的梦有多恐怖。”
“抱歉，特瑞斯，我不得不告诉你刚才的事情是真的，很抱歉，欺骗了你这么久，你就像他们所说的，你是异能者，你之所以会成为特例，是因为你父母在得知你们将被销毁时，他们跪下来求我将你带出去，因为我曾在战场上被他们救过，所以我便违反了命令将你偷偷的带了出去。并且，他们是笑着死去的，他们不会死不瞑目的。”罗伯特说道。
“那么，我有几个疑问，你能回答我吗？”我看见罗伯特点了点头后，说道，“为什么一直以来我的能力都没有出现过，偏偏今天出现了呢？”
“你们异能者虽有超能力，但你们在18岁以前还是与常人无异的。”
“你为什么知道那么多有关我们的事，难道你也是异能者？”
“当然不是了，我只是研究出你们的科学家中的一员罢了。我可是真正的人类啊。”
“那你能帮我变回来吗，我不喜欢现在这个样子。”我急切的望向罗伯特。
“当然可以了”这时，飞从门口走了进来，“枫，现在的你已经没有那种力量了，爸爸已为你做了手术，现在的你与我一样了。”

顿时，泪水弥漫了我的双眼。
“我不会再被人抓去了，是吗？”我笑道。
班级“科幻文化节”结束了。但是班级学生在课余时间仍然津津乐道有关科学幻想知识和故事。甚至有些学生在这几天因为喜欢科幻故事而喜欢上看书，喜欢上科技知识，这两个星期来班级里学生看书的氛围尤其好。
我觉得科幻文学与人类的科学精神、科学理性、科学思维、科学预见、科学创造紧密联系着，因此阅读科幻文学对培养学生的科学精神，帮助他们建立科学的发展观具有重要作用。而阅读科幻文学最重要的意义，是在于培养、开发学生的创造性思维。所谓的创造就是无中生有，就是创新、开拓，就是在未知世界中开创出一个发展空间去实现人类的愿望、理想。而阅读科幻文学是提升人的创造思维能力的重要途径。同时，现在的很多科幻文学作品是与人类面临的危机联系在一起的，比如能源危机、生态危机、环境危机等等，通过阅读科幻文学能使学生建立起善待地球、善待环境的正确理念。这次“科幻小说原创大赛”中的很多参赛文章都写到了能源问题、环境问题、和平问题等，这说明学生都认识到了这些方面的危机。科幻文学中体现的人文精神还可以帮助青少年建立起正确的、全面的科学发展观与人文关怀、人文精神。
因此，今天的孩子，要建立起健全的精神、人文素质，就应该要有很好的科幻文学素养。新文化运动的先驱鲁迅曾一再强调阅读科幻文学、创作科幻文学的重要性。他认为科幻文学具有改良思想，补助文明的特殊意义，并身体力行，写下了多篇倡导科幻文学的文章。有调查表明“60%以上的中小学生认为阅读幻想书籍对自己有好处。”，因此我认为在中小学教育中应该填补“科幻文化”这一空白。