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    • 注册2006-05-07
    一份小调查给我的惊喜!
    [SIZE=3]为了真正了解孩子们的心理感受,并从一个侧面了解我在他们心中的位置.上周五,我在班里以无记名投票的方式调查了三个问题,并引导大家真实地写出答案.
    1.你认为最好的5个地方是哪里?(大到国家,小到家庭都可以)
    2.你认为对你影响最大的5个人是谁?
    3.你希望将来自己从事什么职业?(写出3个)

    刚才,统计出了结果.全班42人中,
    在第一个问题中,100%的孩子都写到了班级(有的写教室,其实还是班级),有17个孩子既写到了学校,又写到了班级.
    在第二个问题中,100%的孩子都写到了我,其中36人把我排进了前三位,与他们的父母相并列.
    在第三个问题中,有14人写到了教师.

    面对这个结果,心里异样的温暖.今晚,一定可能要做个好梦了.[/SIZE]
    特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师、山东省班主任专业委员会副主任、山东省教师培训课程专家、教育部国培专家等,著作有《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》等14部。
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      • 注册2009-01-13
      面对这个结果,心里异样的温暖、激动,我相信今晚凡是看过贴的人一定可能要做个好梦了,特别是楼主。调查的结果充分证明您的教育的成功,如果普天下的孩子都象这样,那我们的教育必然会结出丰硕的果实。
      我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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        • 注册2008-09-28
        恭喜
        不为难他,也不放纵他,能不和谐吗
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          我也想,但我不敢。
          因为困惑,寻求帮助。
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            • 注册2009-01-04
            我觉得现在的学生很有眼色。
            班主任之友感谢您的参与
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              年级越高想要当老师的好象是越来越少了!
              海纳百川,有容乃大。
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                • 注册2008-10-09
                [QUOTE][B]下面引用由[U]wdg[/U]发表的内容:[/B]

                我觉得现在的学生很有眼色。[/QUOTE]
                呵呵,有一定道理
                班主任之友感谢您的参与
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                  有些学生可以不理解老师,但我们要用大爱和无私去面对学生。
                  每一朵花都有盛开的理由,让每一个孩子有尊严的成长!
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]展翅高飞66[/U]发表的内容:[/B]

                    为了真正了解孩子们的心理感受,并从一个侧面了解我在他们心中的位置.上周五,我在班里以无记名投票的方式调查了三个问题,并引导大家真实地写出答案.
                    1.你认为最好的5个地方是哪里?(大到国家,小到家庭都...[/QUOTE]
                    真得,看到结果心里肯定会很温暖,作为孩子们的老师,得到孩子们的信任和尊重认可,就是我们最幸福的事情。为你高兴。
                    班主任之友博客:http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=16160
                    新浪博客:http://blog.sina.com.cn/rywjy向生命施爱,播种幸福的种子
                    邮箱:rywjy@sina.com
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                      不错啊,很让人感动,更让人振奋!

                      心之所愿,无所不成。
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                        我曾做过类似的调查,就“如何管理我们的班级”这个问题征求学生的意见。如果学生提到我,基本上都是说我太善良了,要凶一点儿才行。因为很多时候我觉得学生是非常可爱的,再顽劣的学生也有他可爱的时候。
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                          一个教师特别是班主任,应该经常了解自己在学生心中的位置,这样有利于自我调整教育教学管理方法.
                          特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师、山东省班主任专业委员会副主任、山东省教师培训课程专家、教育部国培专家等,著作有《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》等14部。
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