2009.3.24

该管而不能软

早晨刚到学校，值周教师就告诉我吕与毛上网吧包宿。气人，太气人，昨天刚开完班会，今天就上网；吕上周上网的反思还没交上呢，这又去玩通宵。这孩子咋地了。

早自习，寝室的纸条全部交上，男女寝没有认学的，除了买吃的吃，就是闲扯。男生一个也没有写吕与毛的事，一点正义精神都没有！又是一股火向上窜，真想早自习就把学生狠批一顿，但是一想到一批，这一天学生没有个好心情上课，这课能学好吗？忍，忍到下午在说。

语文课上，展示精彩积累，一班竟没有举手的，真是气人，学生都忙啥去了，自主学习可真难！忍，课前这样展示也不行呀，得换个能调动学生积极性的方式。

中午到点了，可自己竟能做在炕上睡着了。不行，得赶紧到校，不能迟到。驱走睡意，强打精神又踏上了上班的旅程。

吕这孩子，难道还是欠揍，他家人对他就够严的了。毛，上一学期，在他身上花费的心血最多，可是他还是摆脱不了那些狐朋狗友的同玩。

真不知再与他们说什么好，该说的早已不知说了多少遍了。音乐课上我给全心他们分配了劳动任务。孩子干得很认真，从态度看，也是知错认错。一番教导，我告诉孩子，我会一直句容他，因为你是我的孩子。但是道理既然都明白，却非要向随落。我告诉他们，我真不理解他们为什么会这么有瘾头地去做，这方面我遥不可及，我告诉他们有快乐我们一起分享，有痛苦教师与你们一起分担，定反思给我。告诉他们如果有无奈，希望他们能将心的无奈倾诉出来，老师愿意为他们分担苦水。无论我有怎样的安排，但孩子一点怨言也没有，可如果孩子这样下去，九年级，他们早该变了副模样。我真希望我的孩子们能学好。

快放学了，从间操违纪者说到吕毛说到男寝的包庇，从男生说到所有住宿生不好好学，说到不能自主学习。站，不好的站，一个班只有两名同学问心无愧的坐在那里。周五的班会，周一又上班会，可这些孩子没一点长进，七年级上就教的学习方法“五先五后”全都抛到脑后……

除了黄秀丽马超，都在站立静思。终于时针指向五点：明天看看还有谁能做下，吕问他们反思交上能否坐下，我当即就言：站，惹这么大祸，就这么轻松过去了，这周先站着再说。说完我心里似乎又有些心疼体罚学生，学生累着怎么办。一个声音又从心底冒出：不严，那不就是溺爱吗？无论班会课怎样教导，没有相应处罚措施，学生就会随心所，根本不会自主去复习。没办法，该罚就得狠罚。

一天就这样，有释怀的轻松，也有处罚的烦恼。但严格管理之心一定要坚定，如果连孩子应承担的错都管不明白，那老师只能是被学生牵着鼻子走。

只有在学生那块脑田中种上学习的愿望，培出爱学的美德，这样才是对孩子的真爱。

兄弟，还真拿他没办法的，讲什么道理都是滴水未进的！
你又开除不了他，自认倒霉吧！
我们学校这样的学生多了。我们学校的做法是户口不属于我们学校服务范围的劝退！

如水老师做得好！有专家说“没有教不好的学生”，对此，我持质疑的态度。首先，用我们现有的教育手段确有教不好的学生。其次，专家说的这个“好”的标准可能与学校的标准不一样。

＂只有在学生那块脑田中种上学习的愿望，培出爱学的美德，这样才是对孩子的真爱。 ＂说的太好了，如果学生脑田是一块贫瘠的荒漠,又怎能种上学习的愿望呢?有的孩子走进学校大门的确对他们来说是一个错误的选择。

做班主任的要严慈结合

看你的手段了

呵呵，感谢各位老师的点评。也许我的努力还会换来失望，但我不后悔。