[SIZE=5]前天，我班数学第一名考试没考好，粗心错了两题，想要回试卷。我一直感觉她可能是有骄傲松懈情绪，想刚好给她个挫折，就没有同意，她非常生气。直到今天，晚自习请假，我同意了，但她要找个同学陪，我不许，她便把门一摔，走了。。。[/SIZE]
[SIZE=5]这个挫折教育该如何找她谈？[/SIZE]

等这个事情冷静下来后，你才找她彻底谈谈

两天了 。。。 还到时间么？ 我准备明天早上就找她谈谈，实际上她本来对我感觉很好的，我就是班主任~~~~

去年期末考试她生病了，还非要考试，我当时没让她考，就是想让她对分数看淡一点，感觉女生就是对这个东西太敏感，心里放不开，才学习不好的。当时她就闹情绪了，只是放假了，没及时处理~~~~~

孩子因成绩下降闹情绪实属正常现象，关键在于教师如何引导。如果教师再发火，大动干戈，学生如何能按受，可以找她谈，但不要涉及成绩问题，用爱和信任去暖化受伤的心灵。一旦时机成熟，再帮助她去分析造成成绩下降的原因。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求”。

好好做工作，帮他从失败的情绪中走出来

你可以通过讲相关的故事,旁敲侧击;再让她做其他的事情,融洽关系;或者再举行一次小考,让给她机会;她不是生你的气,而是恶人先告状的变相发泄罢了.

根本的是这第一名,是成绩,其他方面她太脆弱了.比如自制能力,比方尊重他人的意识.我觉得不要因为她成绩好就忽视她的这些毛病,否则她还会遇到挫折.今天遇的是小挫折,如果一帆风顺,以后她遇到的可能就是人生的大挫折了.

[QUOTE][B]下面引用由[U]j3mc[/U]发表的内容：[/B]

根本的是这第一名,是成绩,其他方面她太脆弱了.比如自制能力,比方尊重他人的意识.我觉得不要因为她成绩好就忽视她的这些毛病,否则她还会遇到挫折.今天遇的是小挫折,如果一帆风顺,以后她遇到的可能就是人生的...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]是啊  我考虑的就是这个问题，并不是她成绩退步，其实考的很好就是粗心错了两题。主要就是感觉她很任性，而且偏执的喜欢一门数学，其他成绩都不是很好。想给她挫折教育，但不知道该如何讲，找她谈，她说不了解，她性格就是如此....查了，挫折教育的相关资料，但不知道如何打动她的说辞。。。[/FACE][/SIZE]

上去~~~~

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