[ALIGN=left][SIZE=4]   昨晚夜自修结束后，作为班主任的我召集全班女生留下来开个小会，当所有女生静下来以后，她们发现还有一个男生滞留在教室，当然这是不允许的,这可是全体女生会议啊。这时女生们开始下逐客令了，“快点离开啊！”然后这男生挪到最后一桌去了，然后我发现他手里拿着一本书好像在复习，有催他回避，叫他回寝室复习。这是一个大大咧咧的女生站出来了跟他开玩笑地说，“快点离开，这是我的课桌，不借你坐。”男生只好无趣的起身、慢吞吞地打算离开，这时女生等不及了，毕竟时间有限，所有女生又催促道：“动作快些啊，别浪费大家时间好不好？”“还不离开，那好我明天跟全班同学说※※※是个女生。”其中有人开玩笑道。没想到这下这男生觉得尊严受到伤害，口不择言地嘟囔了一句“真他妈的婊子样。”声音不轻不重，在座的女生听的一清二楚。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]     男生正要往外走，我一来气，一把揪住他，没想到他试图挣脱，我意识到做为一个女老师我肯定拗不过，不过我还是在他的挣扎中拽住他，把他拉回教室，要他把话说清楚，没想到他竟然狡辩说：“我说我自己不行吗？”我还为曾碰到过如此无赖的学生，“休要狡辩，今晚你必须当着女生的面道歉。”他就僵持在原地，事情这样下去肯定没结果，以免耽搁太多时间，我遣散所有女生，教室里就剩下我俩。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]“你说作为一个初中生说出这样的话是不是与自己的身份太不相称了，如果说是社会流氓说出这样的话一点都不足为奇，而你可是个在校受教育的学生，思想也未免太龌龊了吧！”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   “可不她就可以这样说我了。”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   “原来你认为刚才那女生伤了你的尊严，所以你以为自己所说的脏话就能帮你挽回尊严了？相反你非但得不到其他人的理解与同情，反倒毁掉自己天真活泼的形象，原来这才是你的本性啊。看来同学老师以前都看错人了。”这时他开始抽泣了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   “后悔了？你想想就算人家损害了你的尊严，你能不能不那么冲动，还有没有其他办法？你就不能大度一点帮那女生指出错误，告诉她这种玩笑开不得。如果有人骂了你几句，你就愤怒地将那人捅死，结果自己锒铛入狱。 而你本是受害者却变成了杀人凶手，因为人家的错毁了自己，值得吗？”这时他哽咽了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   “再说，今天我可以很肯定地说刚才那女生是在跟你开玩笑，不是存心要伤害你。她只不过用了“激将法”希望你能尽快离开，包括之前赶你离开座位的女生也并无恶意，她不是一直笑着叫你离开吗？再说你平常不是挺爱开玩笑的一个人吗？怎么就只允许自己跟别人开玩笑，他人就不能跟你开玩笑了？看来你不适合再跟其他人开一些无聊的玩笑了，比如上次叫人家不如从四楼跳下去......”[/SIZE][/ALIGN]

原来你认为刚才那女生伤了你的尊严，所以你以为自己所说的脏话就能帮你挽回尊严了？相反你非但得不到其他人的理解与同情，反倒毁掉自己天真活泼的形象，

现在的学生普遍存在这种心理，报复心是很强，经受不了挫折。犯错误时处处为自己辩解，为自己找尊严，还是应从自身因素考虑吧！教育这样的学生取用适当的方法，免得伤害很脆弱的心灵。

前辈言之有理，有些学生只需点到辄止，但是有些学生不适合和风细雨地教育，你好生教育时他很“识相”，好象知道自己错了很后悔，可事后依旧我行我素。

学生的尊严，老师的尊严，现在的教育真得很难。要教师做何事都要三思。

其实所谓的教育技巧就是用恰当的方法对待应该对待的学生，恰当不等于和风细雨的说教！！

教育现在的一些学生你会感到，你批评他/她，他/她会记忆有心有时还会狠你，你即使帮助他，当时他表示感激，事后就忘了；而且耐挫折性极差；

上述这个学生不懂得开玩笑，以后让该生多加强人际交往，这样或许会好些

现在的学生说重一点，可以用“自私”这个词。遇到比较注重人格培养的班主任的话整个班还知道做人，否则......这不知道这说明了我们教育的失败还是说明我们教育还任重道远......

教育新问题：学生对老师和集体缺乏认同感