一次与家长的沟通
2009-3-8 星期天     
    本周末，学校要求让学生带着一份《致学生家长的森林防火公开信》回去给家长学习并签名，我顺便让我们班学生请家长在信的背面写出该孩子的至少3条优点，以便让我更加全面地了解学生，家长们都做得较好，无论如何都找出了自己子女身上的三条优点。有一个女生，家长与其开玩笑，说她一样优点也没有，就很生气，没有交上来，其余的学生都还算好。其中有一名家长以信的格式写来：尊敬的老师，你好！通过《致学生家长的森林防火公开信》，我认识到森林防火的重要性。因此，我们认真履行对老人，孩子的监护义务，照顾好老人，教育好子女，并以身作则。对于我家孩子，我认为他还是有一些优点的。1．             他歌唱得好，因为他从小，他爸爸就教他唱歌，初二时，他还在县里举行的比赛中，唱歌获过奖。2．             他比较有爱心，他以前捡到过一只小鸭子，把它带回家，每天都给它喂食，还为它做了一个小窝。3．             他从小就不会吃独食，有什么好东西，都经常拿回家，和大人一起分享。     我希望老师能发现他的这些优点，同时也能发现他的不足，并对他给予教育和批评，谢谢。                                                此致敬礼家长：张琼丽学生：刘鹏张程2009年3月8日    （这个学生家长就在林业局工作，在本班相对为家长受教育程度较高的。）[ALIGN=left]    当着全班同学，我把他们的优点都说了，并且家长说孩子优点很少，我都说成了优点很多，我是想通过这次活动，树立学生的信心，加强学生与父母之间的感情，师生 之间增加交流，老师与家长间进行交流，更好地了解学生，发现学生的优点，便于以后的教学。让学生觉得我平时批评他，并非跟他过不去。[/ALIGN][ALIGN=left]    另,有个别学生是代替家长写的,事后也主动来找我说,老师,等我回家让家长重写吧,说罢,笑嘻嘻地,极不好意思地取走了信.
    值得一提的是,在下一次学校布置了拒绝毒品,家长签名时全班都整齐地收回了反馈信息.
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                     一次防火演练
3月10日 星期二
    今天宜良二中全体师生进行了一次别开生面的防火演练及防火安全知识讲座。住校生都用湿毛巾捂住口鼻从宿舍疏散出来，走读生从教室逃生出来，并统一到学校操场集中清点人数。对于学生来说，最为精彩的莫过于消防战士的现场表演干粉灭火器的使用，以及学生的亲身演习了。
    说实在的，这样的灭火器就存在于我们的身边，但我们却一直觉得它很神秘，不知道该如何操作，不过在今天看到我们身边的女同学都能轻松使用时，我们便感觉到它不再是那样地神秘了。

                                         一日琐事
3月11日 星期四
    今天的早操，男同学比女同学好得多。男同学在班长、体育委员等班委的带动下早早就到了，而女同学动作则比男同学慢好多。女生体育委员丽，家庭情况较特殊，父母在她很小的时候就离异了，现在她跟奶奶生活。父亲则带着现在的妻儿在省城生活，给予她的仅仅是物质上的帮助。该女生对生活没有信心，觉得一切对自己是那样的不公平。今早体育老师就批评她了，“你做事太慢了，有些拉沓，下次动作要快点。”我抓住机会，对她进行了一次开导。“体育老师说的是实话吧？”“是的。”“那就对了，证明你很可塑。”（她的眼泪已经在往下掉了。）虽然你心里不舒服，但这却是事实。你动作慢，耽误了那么多同学早上的宝贵时间。要知道你的目的是让同学尽早集完队，报告给老师并让学生能早点儿让学生进教室。”虽然你的父母不在你的身边，但是他们一定是爱你的。你要感谢你的父母，是他们给了你那么好的向材，你看咱们班，有几个同学身材、气质有你的好，刚参加军训时就被选作标兵。要记住，上帝对任何一个人都是平等的。当它为你关闭了一道门时，它一定为你留了一扇窗，没有一辈子遭遇不幸的人。”
接下来，上课时，我发现她很专心。
   早读课时，杨阳又迟到了，究其原因，又是胃疼了。“是不是昨晚又吃什么东西了？”我问。点点头，“你的胃真是不可以受宠呀！下次少让它吃了。一定要记得规律进食，不可以偏爱它呀！”他笑了笑，我让他进教室早读去了。

                                    用目标激励学生浅尝
3月12日  星期五
    一个人要是没有目标，就没有动力。特别是把自己的目标大声说出来，让其他人监督，那动力就不言而喻了。目标甚至可以改变一个人的性格，这一点我是有体会的。
    昨晚，我们班上程文龙同学当着全班同学，说出了自己要考北京大学的目标，有的同学是羡慕，有的同学是惊讶，而有的同学是鄙视。无论如何，我们班是已经迈出了实现班级自我管理的第一步了。让学生来带动学生进行管理，由学生来影响学生大声说出自已的目标，之后每晚晚读时都有一个学生来大声说出自己的目标，马及自己打算如何努力来实现自己的目标。
    我想这对他们一定会有促进作用的。

                                   谈话不知有没有效
3月25日 星期三    
   上周四，年级进行了一次物理测试，我班有10个学生仅20分这个段，而10来分的也竞有2人。而同一物理老师所教的另外两个班情况则好得多，以6班为例，他们班20分的仅有3人，且为最后的了。自己是不是真的没有能力来当这个班主任？我把我班学生把两头的学生找来，分别进行了谈话，他们都表示愿意努力学好，可不知道结果会怎是样？
   期待中，我想，恐怕还得再跟踪一下才行，随时得提醒一下他们呢。

                学习哈佛图书馆墙上的训言
2009-3-9 星期一
     今天我把班主任之友论上张万祥老师的哈佛图书馆墙上的训言。 摘录下来给学生们争相传抄，让他们领会其精髓，贴在课桌前时时提醒自己。
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2、你荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4、勿将今日之事拖到明日。
5、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6、学习这件事，不少缺乏时间，而是缺乏努力。
7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分――学习也无法征服，还能有什么呢？
9、请享受无法回避的痛苦。
10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11、谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12、时间在流逝。
13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14、狗一样地学，绅士一样地玩。
15、今天不走，明天要跑。
16、投资未来的人是忠于现实的人。
17、受教育程度代表收入。
18、一天过完，不会再来。
19、即使现在，对手也在不停地翻动书页。
20、没有艰辛，便无所获。
我也把它贴在我的办公桌旁，以便时时勉励自己。

最有激励作用的还是＂哈佛图书馆墙上的训言＂，学生从中会受到启发的。以日记的形式记录学生成长的过程，每一篇日记都凝聚教师的智慧和汗水！