[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#52cc33][SIZE=4] [COLOR=#cc7033]  上周天中午上班,看见班内两名体育生去倒垃圾,我知道不是他们值日,但我知道他们是自愿去的.仔细想想,一定是他们早上迟到,想要做点事情弥补过失.班级里已经形成了习惯,违反纪律等方面要进行惩罚,一般是让他们进行值日（劳动改造），认识自身的错误，提升认识，以免再犯。后找他们调查，果然如此，他们两个说：老师你怎么罚我们都行，早上我们不是有意迟到，确实有事了，想做点事情弥补一下，你该罚我们还罚我们。虽然他们没有求得我的原谅，但我在心里已经谅解了他们。至少知道自己的错误所在，能努力去改正，于学生而言，已经达到了教育目的，看来适度的惩戒是必要的。记不清谁说过：没有惩戒的教育是不完整的教育。看来确实如此。适度的惩戒对学生而言是一种心理上的约束，也利于我们更好的教育他人。那两名学生按照惯例接受了班级内的惩罚，他们完成的很认真，在这一周内再也没有迟到[/SIZE][/COLOR][/FACE]。[/COLOR]

苏霍姆林斯基说的。惩罚的是行为，教育的是学生。

惩罚是教育的一种手段，不是教育的最终结果。教育离不开惩罚，惩罚是为了更好的改正错误，加快成长的步伐。

通过惩罚来达到教育学生的目的

适量的惩戒往往会带来良好的教育效果！