[SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]自接任809班班主任工作以来，我倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只能审慎选择管理的方法，有针对性地进行调理。下面我就近段的工作情况进行小结，权做批评和自我批评。[/SIZE][SIZE=3]    一、树立班级目标 [/SIZE][SIZE=3]勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学会做人就是让他们能成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。为此，我采用以下方法来积极争取良好的效果。[/SIZE][SIZE=3]
    1.[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格规范学生的一言一行。[/SIZE][SIZE=3]
    [/SIZE][SIZE=3]2.树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。[/SIZE][SIZE=3]3.注意树立榜样。俗话说，“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。[/SIZE][SIZE=3]  
     4. [/SIZE][SIZE=3]对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。[/SIZE][SIZE=3]
    [/SIZE][SIZE=3] 二、[/SIZE][SIZE=3]积极督促学生学习[/SIZE][SIZE=3]
    上学期，我们班各方面都比兄弟班差一筹。学生学习成绩下滑，更重要的是他们的心态不正，再加上学习习惯差。为了让他们以后不至于荒废学业，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法是充分利用晨会课、自主学习时间，查漏补缺，加强自己弱科的学习，并对有进步的学生经常表扬奖励，哪怕是一丝的进步都不放过。经过长时间的努力，我们班在期中考试中，各科成绩有所回升，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。[/SIZE][SIZE=3]
    三、严抓课堂纪律[/SIZE][SIZE=3]
    课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级必然要走向失败。[/SIZE][SIZE=3]
    如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法也曾用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我召开班干部会议，要求每天的值日班干部对当天的值日情况认真记载，晚上做小结，一定要做到“陟罚臧否，不宜异同”。如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。[/SIZE][SIZE=3]
    四、加强和学生家长的联系[/SIZE][SIZE=3]
    学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。[/SIZE][SIZE=3]尽管也做了不少事，但班级的管理仍然还存在许多不足之处。例如下课纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。[/SIZE]