[SIZE=3]班上有几个学生，他们的理解能力还可以，智力也不错，我比较喜欢他们。但他们似乎并不在意老师对他们的欣赏，作业完成很敷衍，有时间就做一些，会做就做下来，感觉不会做的也不动脑筋，干脆就把它空着。和他们谈心说平时认真作业，知识落实的好，就会考高分，可他们竟然说对成绩无所谓，考高了，并不十分高兴；考差了，也不伤心！我听了，内心震撼，觉得青少年朝气蓬勃，非常有上进心，对分数应是十分看重的，没想到-----我试着用一些励志小故事来激励他们，用家长和老师的期望来鼓励他们，可他们似乎不被感动和感化，并没有太大转变。恳请各位指点迷津！[/SIZE]

天！不会吧？我觉得你已经很在行了！

我觉得应对这类学生加强理想教育和荣辱观教育，莫让他们虚度年华。

是的，同感啊！现在的孩子不担心没有大学上，进取的精神看不到了，真是国之不辛啊

    其实，我觉得我们对学生的判断应该从学习成绩中向外看。难道，学生就必须都只知道学习吗？
     这些学生其实是对我们的教育制度不满，我就遇到过很多这样的学生，对他们来说，学校只会叫学生像机器一样地学习，他们很反感成人一边喊着给他们减负和“素质教育”一边却在逼着学生死记硬背，看看我们的教育吧，难道不是这样？
    我想，人都有权利选择自己的人生道路，既然我们已经把各种厉害关系给学生讲得很清楚了，哪么我们就尽力了，何必非要强求学生都像机器一样只知道学习呢。
    我想学生应该有比仅仅学习更重要的事，那就是学会做一个堂堂正正的人。这也是我一直努力使自己的教学达到的目标。真的，我觉得，应该是我们反思自己的时候了。

   

[QUOTE][B]下面引用由[U]青勇[/U]发表的内容：[/B]

    其实，我觉得我们对学生的判断应该从学习成绩中向外看。难道，学生就必须都只知道学习吗？
     这些学生其实是对我们的教育制度不满，我就遇到过很多这样的学生，对他们来说，学校只会叫学生像机器...[/QUOTE]
 
你若是当今教育局长,如此要求老师,那也就 是老师们的大幸了...
 
道理谁个不懂?可是体制呢?
 
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人...
 
如今的独生子女,学会融洽,学会相处,懂得宽容,懂得理解,受得起挫折,,,,,,才是更重要的..

任重道远，漫漫教育路

有人群的地方就有左中右三种人，如果没有差别教育就没有魅力，如果你能解决所有问题教育就失去了魅力，教育也有偶然性，实在需要静看云起云落。

[SIZE=4]路有千万条，读书不是惟一的出路。可学校要求老师质量是第一生命力，家长也希望孩子学习更好些，他们把重担都压向老师，没办法，我们也只能转给学生，要求学生好好学。[/SIZE]

分流吧！同意“清清风”的意见“读书不是唯一的出路”，而且在班上我倡导的就是“人不可能只读教科书！”