[SIZE=3]本人做班主任工作十多年，现在负责学校德育工作（其实也就是一个大班主任而已）。我觉得学校处室越多，班主任的负担也越多，但对于班级管理未必就越有利。现在班主任工作负担重，压力大，你们的德育室为班主任做了些什么？你理想中的德育室应该为班主任做些什么？希望各位班主任和德育负责人不吝赐教,以指导本人为班主任做些更有价值的事情。谢谢！[/SIZE]

作为德育室主任，能与班主任换位思考，已经从指导思想上在为班主任减负了。新学期，请给学校建议：别安排班主任带双班语数外了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]dbwfzxzrg[/U]发表的内容：[/B]

作为德育室主任，能与班主任换位思考，已经从指导思想上在为班主任减负了。新学期，请给学校建议：别安排班主任带双班语数外了。[/QUOTE]
班任不带双班，那学校的教育还能开板吗？
班任身上的任务太重了，班任工作真是尽力再尽力。

什么叫带双班？？？我们这里好象没有这个说法！

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

什么叫带双班？？？我们这里好象没有这个说法！[/QUOTE]
    就是语文、数学和英语这些大科目的老师要带两个班的课。，而这些老师又大多数还担任班主任工作，因而工作负担之重可想而知。

谢谢领导能为我们着想，一般班主任份内的工作还能接受，甚至都想方设法把它做好，但是额外的增加负担，是不是……？比如向学生募捐花草，现在的学生真不好胡弄了，更何况俺又是中途接的班，难哪！我真不知该怎样做了？强烈求助，谢谢！

  谢谢“小人儿”老师直言，尽力而为吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]dbwfzxzrg[/U]发表的内容：[/B]

作为德育室主任，能与班主任换位思考，已经从指导思想上在为班主任减负了。新学期，请给学校建议：别安排班主任带双班语数外了。[/QUOTE]
   谢谢关注与支持！

学校与教师的关系就是合作。
 1、教师在工作中要努力工作，履行对学校的承诺；同时要努力提升自已。
 2、学校在教学过程中必须做好对教师的“培训、评价和提示”三个方面工作；在工作环境方面要做好“推荐、服务和报酬”三个方面的工作。
 最后就是“双向选择”。
 强迫与埋怨、甚至不惜用“破坏人与人之间的尊重与被尊重”来达到一方的目的，这些都是不理智的。
 个人观点，与大家探讨。

学校对班主任的管理从如下四个方面有所创新，将会取得新的突破：
1、选用任用机制
2、考核评价机制
3、管理监督机制
4、激励保障机制
学校班主任队伍建设和管理中的几个重点
1、严格教育
2、严格管理
3、严格监督
促使班主任健康成长和良性发展。

在评价工作中我主张用“让三种班主任得到公正公平的评价”的观点 ：
1、不让综合素质高的班主任吃亏：最主要的就是要让德才兼备的、以德为行、坚持科学发展不动摇、推进人文教育有成效的人不吃亏。
2、不让干实事的班主任吃亏：最主要的就是要让敢闯敢干、勇于创新、敢于担当、实绩突出的人不吃亏。
3、不让老实班主任吃亏：最主要的就是要让思想务实、生活朴实、作风扎实、不张扬、默默奉献的人不吃亏。 要激发班主任争优创先的激情，要培养班主任大胆创新的思维品质，要激发班主任敢于尝试探索的坚强信念，要培养班主任能静心学习的学习习惯和扎实工作的工作习惯。

--------金海周德明

请各位班主任补充指导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

学校对班主任的管理从如下四个方面有所创新，将会取得新的突破：
1、选用任用机制
2、考核评价机制
3、管理监督机制
4、激励保障机制
学校班主任队伍建设和管理中的几个重点
1、...[/QUOTE]
非常感谢金海周德明老师的赐教，聆听学习，争取不断改进提高。

在评价工作中我主张用“让三种班主任得到公正公平的评价”的观点 ：
1、不让综合素质高的班主任吃亏：最主要的就是要让德才兼备的、以德为行、坚持科学发展不动摇、推进人文教育有成效的人不吃亏。
2、不让干实事的班主任吃亏：最主要的就是要让敢闯敢干、勇于创新、敢于担当、实绩突出的人不吃亏。
3、不让老实班主任吃亏：最主要的就是要让思想务实、生活朴实、作风扎实、不张扬、默默奉献的人不吃亏。 要激发班主任争优创先的激情，要培养班主任大胆创新的思维品质，要激发班主任敢于尝试探索的坚强信念，要培养班主任能静心学习的学习习惯和扎实工作的工作习惯。

--------金海周德明
   

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