今天这一天过得很平静，平静的波澜不惊，原以为今天没什么可写的了，结果在放学时我又被学生感动了一回。
    今天在办公室闲来无事，把早前学校发的教学案例的书拿出来看了看，案例中老师们的话语深深的震动了我，从文中我读出了教育的两个词：爱和智慧，我并不缺乏对学生的爱，但我不懂运用智慧。我本是个简单的人，做事也是直来直去，所以经常会被学生影响了自己的情绪。读书中我开始明白原来很多教育的词不是我以前理解的那么简单,比如没有“世上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“爱学生学生也会爱你”曾经我都认为这都是大话假话。
    但我今天突然觉得他们其实很有道理，看这些词时我不再执拗于句子表面的意思，而是看到了字面后面的心态，一种乐观积极的心态。
    教师首先是一个人，是人就有局限性，耶稣都有出卖他的犹大，作为老师有教不好的学生是很正常的事。但是老师不能选择学生，如果老师没有一点阿Q精神，没有“世上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“爱学生学生自然爱你”的自我暗示，来不断鼓励自己想办法去帮助那些刺儿头们，你的日子岂不更加难熬？教育是一个漫长的生涯，一个淘气包你可能将要面对他一年，两年，甚至是三年，你不想办法去和他良好的相处，你的日子将会多么难熬。困难就在你的面前，你躲不掉，跑不了，生气还没用，怎么办？那就只有调整心态呗，相信他是可以改变的，继而用智慧耐心去改变他，拥有了积极乐观的心态你的日子才会开心吧。
     所以，看了书我有了这样的体会“教师生气都是自找的”，所以当我上课时发现学生们有一半没有完成我的背诵作业时，我没有了以前那么生气，只是告诉他们明天再默写，学生很开心，我也很舒服，后面的课上得也比平时要好。临放学我怕班里的几个小懒鬼又是一个拖字诀，明天会外甥打灯笼——照旧不背，专门一一去叮嘱一番，结果他们让我心情大好，不仅没有表现出平时的不耐烦劲，还很诚恳地说回去背书，其中有一个竟然告诉我他上化学课就开始在背课文了，弄得我哭笑不得。
    当然效果到底如何，还要看明天的默写测验，我现在对明天充满了期待。我知道最起码我今天过的很开心，我知道有一种快乐叫做期待。
   

那些你用尽心思想和他好好相处，而他却不买你的帐的学生该如何教呢？

作为老师有教不好的学生是很正常的事。但是老师不能选择学生，教育是一个漫长的生涯，一个淘气包你可能将要面对他一年，两年，甚至是三年，你不想办法去和他良好的相处，你的日子将会多么难熬。深有体会！

[em41]没想到这么快就有人回我的帖子了。
    我想对于不想和我好好相处的学生，我要看他能折腾到什么程度。
    如果已经到了在课堂上让同学和老师都不能容忍的地步，我就会找他的家长，联合家长用就最严厉的手段让他知道他还是学生，我要让他知道我能容忍他但不是我治不了他。通常治他有一次，他还是会有所收敛的。
    如果他的动静没这么大，我又知道他对我有情绪，我就耐心的观察他，注意他的每个细节，通过他周围的朋友去了解他，试着分析问题的根节在哪。同时有意识的让他知道我在关注他，在想办法了解他，同时找他身上的闪光点表扬他，想办法去缓和我们之间的关系。
   

个中艰辛,只有当事人才深有体会...一两个淘气包,的确可能让你的好情毁掉.

谁都不是圣人..问心无愧吧..

淘气宝也可以变成＂开心果＂

“我现在对明天充满了期待。”很好的成功教育理念。“我知道最起码我今天过的很开心，我知道有一种快乐叫做期待。 ”教师每一天都应是快乐的，我们因学生的成长而快乐！孩子终究还是孩子，不犯错误反而异常了，我们期待孩子每一天都能茁壮成长。

“我现在对明天充满了期待”这样的人生与育人理念，可以为成为你一辈子快乐幸福的源泉！

哇塞..厉害....

有希望真好!学生需要老师不断的期待!

有希望真好!学生需要老师不断的期待!

如果他的动静没这么大，我又知道他对我有情绪，我就耐心的观察他，注意他的每个细节，通过他周围的朋友去了解他，试着分析问题的根节在哪。