[ALIGN=center][SIZE=3]班门弄斧——学习万纬老师“兵法”之他山之石[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]六年前，被告之将担任06级24班班主任，自知能力有限，专业教学上还急需提高，但再怎么说也是“领导重视”，于是欣然接下，并自勉我有信心，可以胜任。开学的第一天就给了我一个“下马威”，事情繁琐，不知所措。新生登记、收费、住校生安排寝室、领书、打扫教室、安排座位，里里外外忙了一天，晚上刚歇下来就接到德育主任电话说寝室那边安排寝室出了问题，学生以及家长之间发生争执，急忙又去协调。紧接着的几天是我最头痛的，面对一个全新的集体，毫无班级管理经验的我简直就无从下手。情急之下免不得去向年级主任何老大请教，政治专业出身的何主任很“哲学”的说了句话：“不懂的地方，多看看，多问问。”急得像热锅上的蚂蚁上的我把这句话当成了“救命稻草”，一边向学生原班级的班主任了解学生情况，再结合自己对他们这几天的观察，确定了一个学生暂时负责开学阶段的班级常规事物；一边向其他班主任请教班级管理经验。一周下来到是收集了不少管理班级的方法，但由于每个班主任自身的修养和性格等诸多因素，他们都具有自己独特的风格，即使对待类似的问题，所使用的方式方法也是各有千秋。我心理清楚的知道：他们不是我。我的性格不同，班级不同，如果照单抓药，效果不大甚至适得其反。这也不得不让我更加震撼教育工作的艰巨性。那么怎么摆正自己的位置，怎么把这个头开好呢？有十余年班主任经验的王进主任向我介绍了他做班主任最为成功的一条经验：“营造一个良好的氛围。”这立刻让我想起了万纬老师的《班主任兵法》中引用《孙子兵法》的一句话：“凡战者，以正合，以奇胜。” 意思是，凡是作战的人，都是用正面交锋，用奇兵制胜。于是，我产生了一个大胆的想法：学着万纬老师将班级管理“兵法制天下”，把学生看作对手，也是充分尊重学生的表现。因此，我也开始了我的“班主任兵法”探索，经过几年的尝试，初显成效，自我感觉良好。（待续）[/SIZE]

我很想看一下万纬老师的“兵法”，可是没买到书，对于你的故事我很期待！

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不用买，网上有电子书可以下载来看

我现在正研读万纬老师“班主任兵法＂，感悟万纬老师教育的真谛。努力提高班级管理水平，追求教育之梦———做一名优秀的班主任。

看过万纬老师班主任反兵法，学的不深，用的很浅。不过里面的理念是非常值得学习的

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

班门弄斧——学习万纬老师“兵法”之他山之石
六年前，被告之将担任06级24班班主任，自知能力有限，专业教学上还急需提高，但再怎么说也是“领导重视”，于是欣然接下，并自勉我有信心，可以胜任。开学的第一...[/QUOTE]
学习了，梁老师，期待更精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]极度深蓝[/U]发表的内容：[/B]

看过万纬老师班主任反兵法，学的不深，用的很浅。不过里面的理念是非常值得学习的[/QUOTE]
嗯，我早就买了万玮老师的这本书，写得很好。也很实用。但再好的法子，终究还是别人的，我觉得博览群书、自己动脑。形成自己行之有效的风格才可能实现超越，学得再深，我们还是无法超越万老师，毕竟他写的东西是他实践过的，我们学的只是理论，我还是在努力的尝试......

没看过万玮老师的《班主任兵法》，很期待看一看。自从上了我们这个论坛之后，我发现我有好多需要学习的东西，我一定向各位老师好好学习。