初中生，一般有一定量的家庭作业，但绝对是在他们能力范围内的适量的作业，可还是有很大一部分学生，总抱怨作业太多，学习太辛苦了，所以往往为了不得不完成的作业，只好穷于应付。学生不能理解老师布置一点作业，目的是为了帮助他们复习和巩固所学知识。虽然老师一再强调：作业一定要独立完成。但是可谓上有政策，下有对策，抄袭作业的现象非常严重。
     我了解到，有的因为某个别题目不会做而抄，有的是完全不想做而抄，有的是毫不会做不得不抄、、、、、、针对这种现象，我严格规定早上到校的时间，不准早于6点半到校，缩短他们有可能抄作业的空闲时间，班主任基本6点50分到校，那么学生在不超过半小时的时间内，要值日，早锻炼，交作业等常规事务。欲用此法杜绝抄作业，结果不理想。因为他们来校后，可以在其它班级去抄，或者闲置的教室里去抄，或者在路上随便找一个地方就抄了。
      我也曾因为抄袭作业这件事，专门开班会，讲明抄袭作业后果的厉害关系，甚至上升到人格高度进行思想教育，说抄袭作业是一种小偷、不劳而获、可耻的行为、、、、、并且坚持发动班干部进行监督、劝阻，但是都无济于事。
      最后，抄袭作业的人还是照抄不误。

  抄作业，有些学生是不得以而为之，也不能一棍子打死。要区分看待哦。

郑学智老师有一个好招.你问问他.

其实作业并不重要！看老师怎么引导拉

我们班也有同样的情况。现在的学生对怎么玩很感兴趣，对作业一提就头疼。就是学习好的也会有这种现象。

我曾经用将抄作业的和给作业别人抄的各打五十大扳，有一定的效果不妨试试。

什么好招  麻烦转下啊

你这样费尽心思的猛刹抄袭之风，我认为是小题大作了，反而引起学生注意了（越注意去抄作业了），我也遇到过学生抄作业的现象， 但课堂上面我没有明确说出“抄”这个词，只是强调独立完成作业，课堂的检测教师做好监督作用，课后不要留家庭作业，何来抄之风？！

不过，顽固分子还是要私下说说的

好老师,学习.

先声明:见到有抄的就撕了那个本子,然后再这样做,撕一两次就见效了

[QUOTE][B]下面引用由[U]舒萍[/U]发表的内容：[/B]

先声明:见到有抄的就撕了那个本子,然后再这样做,撕一两次就见效了[/QUOTE]
 
[SIZE=4][B]那样不太好吧[/B][/SIZE]