[ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#2222dd][SIZE=5][B]圣诞节的早上，当我像平常一样开门准备到教室辅导学生早读时，突然看见门前放着一封信，我拆开一看又是一张贺卡，上以工整的字迹写道：[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#2222dd][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]“感谢您，Mr.Qing ，是您让我认识到错误并给我自新的机会，为我保守秘密并维护了我的尊严，我一定彻底改掉自己以前的坏习惯，我一定不辜负您的信任和期望争取作一名优秀的中学生。”[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#2222dd][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]  原来是她，一位偷拿室友50元生活费的女生。那是半月前的事情，我班几个女生到我寝室反映说室内丢了50元钱。我了解了详细情况并确认钱是被室内人员所偷并且“她”的嫌疑最大，因为种种迹象表明钱可能被她偷的。[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#2222dd][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][B][/B]  [B][COLOR=#1a1ae6][BGCOLOR=#808080]该如何办呢？我叫学生去把该寝室的所有学生都叫到办公室来，自己陷入沉思之中，是直接逼她在“证据”面前承认吗？这样或许能逼问出来，可如果不是她呢，毕竟没有直接的证据呀，那样不是冤枉好人吗。不行，就算是她，只要她一口否定也没办法，那样不仅钱找不到，还会助长她偷盗的侥幸心理，因为她会认为做了坏事只要不承认就没事。即使她能承认，这件事的阴影必将会影响她，同学的嘲笑会使她抬不起头的。其实她在学习上还是比较积极向上的，我绝对不能仅仅是怀疑而去伤害一颗幼小的心灵，即使是她也应该有挽救的机会的。突然我抬头看见我最近正在研读的一本教育心理学，上面不是介绍过“罗森塔尔效应”即是用积极的期望去学生以期达到预期的教育目的吗，我何不一试呢？[/COLOR][/B][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#1a1ae6][BGCOLOR=#808080][SIZE=5][B]这时，正好该寝室的所有女生都向办公室而来，我已胸有成竹了。我首先请她们都坐下接着我平静地告诉她们室内某某同学丢了50元生活费并扫视了每位学生一遍，我发现她的脸上闪过一道红晕，我并不动声色接着说：“钱一定是你们当中某位同学一时糊涂偷拿的，我已经通过调查了解知道了是谁，但我相信你一定会主动把钱还给丢钱的同学，因为我知道你是一个有上进心的学生，我一定会原谅你并为你保守秘密。”接着我给她们讲述了一个人名节的重要性并叮嘱大家都不要去讨论和猜测究竟是谁，我们都应该给她一个机会，然后就叫她们回教室里去。[/B][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#1a1ae6][BGCOLOR=#808080][SIZE=5][B]第二天，丢钱的学生就向我报告说她丢的钱已经悄悄地回到她的书包里了。看来我的方法是奏效了。下午我又把她们召集到办公室并高兴地对她们说：“我对那位拿钱的同学的知错能改非常感激，是你的勇于承认错误挽救了你自己同时也为班级荣誉作出了巨大的贡献免于我们班成为被人耻笑的 “小偷班级”，我一定继续为你保密，也请大家以后也不要再提此事就当没有发生好吗？”[/B][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][BGCOLOR=#808080][SIZE=5][B]这事就这样过去了，我观察发现她学习比以前更努力，进步非常大。我暗自庆幸我没感情用事，正确地处理了这件事。[/B][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][BGCOLOR=#808080][SIZE=5][B]作为班主任，在班级工作中难免会遇到学生犯错的时候，这时一定要冷静对待，控制情绪，切勿冲动地把学生“一棍子打死”。要时刻相信学生，相信他们一定会进步，改掉缺点，要随时以积极的期望去对学生进行潜移默化从而有助于学生的进步。[EM08][EM08][EM08][/B][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN]
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是的，冷静和控制情绪是很重要的，我赞同！盲目和冲动什么都做不好。这是对于那些有荣辱心和上进心的学生而言吗?

    昨天我们班也发生了偷盗事件，我用了一下午的时间也没有个结果。嫌疑人可以说是铁齿钢牙，我也是暗示加威逼利诱，可就是金口难开，最终在寝室衣服口袋里搜出被盗的钱后才勉强承认了。但由此引发的一系列的问题，那家伙可以说是官司缠身，他却毫无悔改之意，这样的学生有救吗？

其实偶然事件更考验班主任平时的教育，如果没有平时的教育管理，相信学生也不会因为耐心的教育就承认错误，毕竟要承认并感谢班主任的教育还是很艰难的一件事情