近日,发现班上学生学习效率普遍较低,似乎进入高原区,碰到这种情况,不知有什么妙招呀?

同感！

我做了2点工作，真的不知效果如何：1、我们是农村中学，所以我先是让学生了解农村与城市生活的真实差别，然后让他们了解父辈们的生活现状和内心感触，借此稳住思想、激起斗志。2、从预习、听课、课后该做什么很具体的印发给学生（挺无奈的，差不多像一口一口喂一样），并引导学生及时反省、回忆当节课要点，及时把问题暴露出来，及时解决。

做班主任的多从自己所上的科目拓展出一些学习方法，多给学生一些消化的时间。我觉得按我的经验，学生的高原反应从这一周开始应该慢慢能消除了。因为在我这一科，他们总能学到一些行之有效方法，而且总是感到再难的东西从我嘴里说出来都有规律可循、很轻松，加上3周前刚出现“高原反应”我就印发的学习指导作用已经体现。但这只是表面上的，实际的效果还是要看段考。

有时候适当的放松还是很有必要的，学习疲劳是很正常的事

    可以召开学习方法的主题班会。
    也可以利用晨会时间，在一两周内讲学习方法，进行理想前途教育。
    告诉学生学会坚持。

上面各楼老师主意很不错.我好好反思了一下.是应该让他们做些别的事情了.

思考学生的学习习惯。
对学生做好习指导。

我们班也这样,呵呵.正愁着.

[QUOTE][B]下面引用由[U]hu67843[/U]发表的内容：[/B]

思考学生的学习习惯。
对学生做好习指导。[/QUOTE]
可能是跟不上了.学习习惯没有问题

[SIZE=3]我过去和现在一般做法[/SIZE]
[SIZE=3]1，让学生集中精力去学习[/SIZE]
[SIZE=3]2，疲劳了，不妨让他们休息[/SIZE]
[SIZE=3]3，班级举行一些有意义的活动，让他们放松放松[/SIZE]
[SIZE=3]  效果还可以，不妨试试[/SIZE]

也许,该让学生放松放松罢,老是学习,我也会觉得累.