[ALIGN=center][B]我 的 一 节 班 会 课[/B][/ALIGN]
[B]2008[/B][B]年9月29日[/B][B]，星期一，第八节课，班会。[/B][B]当我走进教室的时候，同学们大都没有异常反应，有的脸上还写满失望和无奈。或许他们早已厌烦了那种有班主任唱主角，以学习、纪律、卫生为主要内容的“总结会”。我的心也不由地一沉：在这种氛围下我精心准备的总结还能进行的下去吗？即使能够进行下去，还会取得实际效果吗？[/B][B]就在这一瞬间，我推翻了自己的预定计划，头脑中迸发出的一个灵感也为我提供了一个新的思路。[/B][B]“请每个人都准备好纸和笔，我们来搞一次默写比赛。”我的话语一出，马上吸引了同学们的注意力，窃窃私语的停止了交谈，急于完成作业的也放下了手中的笔。紧接着是一阵匆忙的找纸声。[/B][B]“老师，默写什么内容？”立即有同学发问。[/B][B]“《中华人民共和国国歌》，不准翻看音乐书，更不准同学之间交头接耳。”我说明了具体要求。[/B][B]尽管同学们都进入了默写状态，但从他们的表情中我明显地感觉到：此刻的他们一头雾水，弄不清班主任的葫芦里到底卖的是什么药。[/B][B]经过七、八分钟的忙碌，同学们终于交上了他们的“作品”-----18个人的默写，竟然没有一个人完全正确，有的歌词残缺不全，有的错别字连篇，有的用拼音代替汉字……[/B][B]我是皱着眉头看完这一篇篇“作品”的，同时我严肃的表情也似乎使学生嗅到了一股不同寻常的气息，他们都静静地注视着我，期盼着接下来要发生的事。[/B][B]“我们这节班会课的主题是‘我自豪，我是中国人。”我边说边在黑板上重重地写下了这八个大字。[/B][B]“我们为什么要选用这个主题，因为2008年让每一个中国人感觉到了我们祖国的强大，感觉到了作为一个中国人的无比自豪感。谁能说一说，2008年截止目前我们的国家到底发生了哪些大事？”[/B][B]我的话音一落，顿时一石激起千层浪。[/B][B]“‘神州七号’发射成功！”首先是异口同声的回答。[/B][B]“举办奥运会。”朱良紧接着站起来发言。[/B][B]“南方冰冻灾害。”刘博也不甘示弱。[/B][B]“四川大地震。”赫楠的回答赢得了同学们赞许的目光。[/B][B]“这些大事有的令我们振奋，有的让我们悲痛，但是无论是喜是悲，从这些大事中我们是否都切实地感受到了我们祖国的强大呢？”[/B][B]“是！”又是异口同声的回答，而且同学们的声音已经明显地带着激动。[/B][B]“‘神州七号’发射成功，显示出伟大的航天精神、奥运赛场上健儿们的顽强拼搏，向我们展示了勇于进取的奥运精神，抗击冰冻灾害和四川大地震，让我们看到了众志成城、自强不息的中华民族精神。老师越来越感觉到作为一个中国人的无比骄傲和自豪，我相信在座的每一个同学也一定有此同感。但是，看一看大家默写的国歌，老师却心情有些沉重，作为一个中国人，连自己国家的国歌都不能完整地写下来，这是不是有些说不过去呢？”[/B][B]我的话结束了，接下来是一阵沉默，看来同学们确实受到了感染。[/B][B]“老师，虽然我们不能写好，但是我们能够完整地唱下来。”梁媛的发言打破了沉默，其他同学也纷纷表示同意她的观点。[/B][B]“那好吧，就让我们共同唱一次国歌，用心去感受那份强烈的自豪感。”[/B][B]每个同学都唱的那么投入，那么有力。[/B][ALIGN=center][B]……[/B][/ALIGN]
[B]对于这节带有“突发”意义的班会我是满意的，坦白地说，这也是我从教8年来最满意的一次班会，因为它找准了教育的切入点，引发了同学们内心强烈的共鸣，把爱国主义情感及时地“传输”给了学生。同时我更愿意相信，这次班会课对于同学们今后的成长意义深远。[/B][B] [/B][ALIGN=center][B] [/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3] [/SIZE][/ALIGN]

虽然方法老了点，但作用却很好，很多时候没有去想着创新，就用老办法还就是好办法

   效果很好！
   用学生耳闻目睹的几件大事，让他们切身地感受到祖国的无比强大，体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。这远比说教式的爱国主义教育有意义一些。