[B]九、研究对象[/B]2008级4班、2007级3班和4班、2004级1班和3班（（理由：旨在通过实验班级与非实验班级进行对比，验收研究目标达成度）[B]十、研究的具体措施[/B]1、加强领导，明确分工，管理到位。2、重点突出，搞好实验点的研究工作。3、发挥激励作用，客观、公正评价教师。4、建立健全各项制度。（汇报交流工作制度、教师培训制度、检查评比制度等）[B]十一、课题研究时间和步骤[/B]1、准备阶段：2009年2月—2009年4月（1）、分析学生德育现状，确定研究课题，草拟方案，成立领导小组；（2）、组建研究小组；（3）、开展学习、宣传、培训工作；（4）、做好开题的准备工作。2、实施阶段：2009年5月—2010年11月A、实验探索阶段：（2009年5月—2010年6月）（1）培训安排（理论学习、听讲座、听课、听报告）注：采取每月定期学习制度；建立学习档案；（2）在2008级4班、2007级3班和4班、2004级1班和3班开展实验探索，初步形成具有我校特色的“教室墙文化设计在小学班级德育管理中的应用研究”德育管理模式。B、验证推广阶段：（2010年7月—2010年11月）在各班级推广，形成“教室墙文化设计在小学班级德育管理中的应用研究”德育管理模式。3、总结阶段：2010年12月—2011年3月（1）、研究过程资料分析整理；（2）、研究效果检测、总结、分析、整理；（3）、各种资料整理；（4）、撰写研究报告、工作报告；（5）、理论成果和技术成果整理；（6）、做好评审结题的准备工作。[B]十二、成果形式[/B]1、课题研究方案、工作报告、检测测报告等。2、教师、学生有关的体会、论文、日记等文字资料。3、课题评价的指标统计、学生修养发展自测表。4、教室墙文化设计作品集。5、课题研究的课件。[B]十三、研究经费的预算[/B]本课题研究大概需要四万元人民币。（包括主研教师的培训、购买资料、专家指导、成果形成的相关费用等）[B]十五、拟学习的理论资料[/B]（对课题研究有支撑和有重要的实践指导作用的资料）（略）

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