我当班主任经常喜欢找学生了解班级内一些问题。一次我让全班同学评价一下科任教师。许多学生在给S老师的评价建议里写着：我们的课堂不需要老黄牛。我百思不得其解，S老师是很敬业的呀。于是找来几个形式座谈。学生普遍反映S老师经常拖堂，还经常占用小课、课间进行辅导教学，搞的他们连作业都完不成。我认为这次同学们的评价决不是恶作剧，而是充分反映出了学生对S老师的普遍认识和教学评价。

呵呵.学生最不喜欢拖堂 .

其实拖堂很有可能是教学效率低的原因

拖堂习惯很不好

    拖堂习惯真不是好习惯，这难免引起学生的反感。希望有类似习惯的同行引起重视！

我好像也有这种习惯啊，要引以为戒了

拖堂就是效率低下，现在教学不是一直要求简化头绪吗？费心费神而不落好，何不如干脆一点，下课就是。

   拖堂确实学生部喜欢。对老师的评价建议不要全班一起进行。当全班公认某老师缺点时，他们的共鸣，会加深对老师的反感。虽然你了解了情况，但副作用也很大的。建议和个别学生交流看法。
 一家之言！

我同意8楼的看法，班主任既要了解情况，又要维护每一位科任教师的尊严，不让学生有小视科任教师的思想产生，如果已经产生，要尽快消除，不能让学生为自己不认真学习找借口。
  当然，现在的学生信息广，知识面宽，教师的权威性越来越受到威胁，教师的威信越来越低，这也就是我们要加强学习的原因所在。