八(4)女生琪
                               (一)
     琪是我们学校的学生会干部，具体什么职务，我不大清楚，而且成绩不错，好象在班上是前十名。

   几个星期前的周四晚上,学校一个班主任跟我反映,他班有两个学生不在寝室,可能出去上网了.我们便出去找附近的网吧去找,果然在那里找到了他们.但是我们不仅发现了他们,而且还发现了其他的学生.由于特殊原因我们只能带走那两个学生.其他的学生,我们只能当作没有看见似的.琪就在其中.我当时记得非常清楚,她穿着黑色的棉袄,坐在电脑桌前神情专注.由于,当时我们跟网吧老板有一些交涉,估计她也看见了.第二天,我遇见她,她已是穿着白色的上衣.我问她,昨晚是不是上网了.我说我好象在网吧里见过她.她满脸的狐疑,还用自己身边的一个女同学作证,昨天晚上她们因为不舒服请假回家了.她当时那神情,真像什么事情都没有.我随即问她,"你昨天也是穿白色的衣服吧?"她点头说是。不一会，我跟他班的班主任说了此事。我问琪是不是请假了，他说是的；但她昨天不是穿白色的衣服，而是穿黑色的衣服。如此一来，我便心中有数了。

    接着周日的晚自习，下自习查夜时，我提醒班主任们要查清数。她的班主任聂老师跟我说，琪和班上的高楠、梅艳等几人因病请假了。我提醒她一定要留心，打电话给每个学生的家里。聂要我跟他一起去诊所查看，抓现行。我们走在半路上，好象前面有人，可是不一会又好象跑了。我和聂在桥头店往沙湾的转弯处抓住了他们。正好是他班的琪等几个女生，但是还有八（2）班的三个。她们作贼心虚，我们盘问起来就比较好了。她们说，一个学生在网吧做作业；其余的都在那里等她，都没有上网。我们怎么会相信呢？在我的追问下，琪总算是承认了自己上网了，但那天只是第一次。梅艳也说是第一次去网吧，而且自己根本不会上网。我们问琪成绩这么好为什么不积极进取，而要上网，她说是好奇。后来，我又了解到了他的家庭情况；爸爸在东莞做建筑，是一个包工头。爷爷、奶奶在家带她。应该说她家里的情况非常好。到了学校，我没有心思去陪着她们，要求聂老师好好教育她们。这是我第一次教深入地了解琪，了解到了一个不是非常单纯的琪。

打学生可不是好的教育方法，很多时候武力并不能解决问题，反而使问题越搞越糟。李老师能够认真到自己的不足，敢于向学生承认错误，这对学生来说是一个很好的教育。

                                    八(4)女生琪
                                        (二)
    本周四(1月21日)下午第一节课,我到八(4)班上课.看见琪和陈强在教师走廊站着,两人神情木然,情绪低落;班主任聂老师也在后门靠着，没有作声。这件事没有处理，班主任也没有走的意思，我的课该怎么上。正好也是计划做练习，看他们三人都默默不语，我便凑过去了。如何打破这种沉默呢？我用调侃的口吻向两个同学问话，开始他们都仍不作声，后来终于开口了。琪的本子，打到了强的同桌春，两人随即发生争吵，春于是把本子拿给强。琪给春道歉，但春没有接受。琪去拿本子时，本子正好在强的手上。强的个子小，琪推了他一下，于是两人争吵起来；后来琪打了强一把掌，强又狠狠地捶了琪一拳。估计班主任聂看见了这个现象，于是就叫他们到外面去站着。后来的一幕就是我看见的。
    聂作为班主任其实并不怎么称职，我是非常清楚的。但我不能责怪他，因为一是年龄他大我一成多，二是今年下半年学校班贴比没有绩效之前还低的多，大家有情绪，没有办法。我只能协助他，或者说促使积极处理这件事。两个打架的学生，都是满脸的委屈；强还可以，首先认识了自己的错误，说自己不该用拳头打琪的头。琪则仍然态度不好，当我问她痛不痛时，她还说很痛；而丝毫没有认识自己的过错，而且用娇滴滴的语气。本来是她与春的矛盾，是她用本子打到了春，怎么又推强，最后导致矛盾升级。我向琪说了以上几个观点，她就没有作声了。我跟他们说，一点小事彼此都不想让，结果弄得大家都不快。但是这个事情如果只教育他们两人也完全是不够的；春同样有问题，如果春够宽容，一切都不会发生了。我提到了春，聂老师叫出了春。我走进了教室。坐在琪的位置上，问隔壁的学生，是怎么回事。梅一五一十地告诉了我。事情的起因是伍和涛骂琪是黄鼠狼，黄便用本子砸他，结果发生了后来的一切。罪魁祸首应该是他们。我越发觉得，自己冷静的好，判断也正确。对于强并没有过分去批评、指责，相反一下子定位正确，强受教育肯定没得说。
我又走出了教室。看春的情绪也不怎么好，也是不吭声，可以理解的，他最先也是受害者；当然对他进行批评教育也是应该的。[SIZE=3]琪的本子我也看了，扉页上面有她的[FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE]号（当我看见她的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]时，故意说，我也有[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]，她立马高兴地说“加我为好友”），她还有英文名；背面有她班一男一女学生的连体名字和她自己的时尚签名。看着这些，加上这次的打架事件的全过程，我的确对琪更深入的了解，令人担忧。[/FACE]现在事情已经清清楚楚，一个稍有责任心和常识的班主任都会意识到这个时候是多学生进行教育的最好时候。可是我还是没有聂有什么举措。伍、涛我懒得管，但琪不管不行。这个原本优秀的学生，一个学期，滑坡这么大，不加强思想教育不行。我把琪拉到附近的空教室走廊前，耐心地做她工作。我直言不讳地分析了她的思想现状（迷上上网、爱慕虚荣、甚至思想复杂男女同学关系不能处理好、身上还有娇、骄二气），语重心长地向她提出希望与要求，她流下了眼泪；而且表示努力争取期末考试再考前十名。我想，通过这次的事情，琪应该是受到了一次心灵的教育。

                            八（四）女生琪
                                （三）
   下午第四节课，我正在房里看书，八（4）的琴来了，她拿着一封信，说是琪写的。看来，我对她的教育的确是起到了作用。
她给我的信内容是这样的：
李主任：
    听了您的话，我恍然大悟。这些日子以来，我的种种行为坚持太令人失望了。您三番两次来教育我，我知道您是为了我好；还有您在思想品德练习本上的留言，说我是一个优秀的女孩，我当时看了很是惭愧。李主任，我一定会考进班上前十名的。但我希望您别跟我的爸妈说我的情况行吗？您先看看我以后的表现。现在快考试了，不过还有下学期，我希望您再给我一次机会，我会改正自己的错误，好好地按您的话去做。希望您再给我一次机会。
学生琪
2010、1、21
   看完这封信，我欣慰，做学生工作，没白做的；但想想第一次那个“上网后，镇定自若的琪，我又有些犹豫，她会不会是一时的感动，能不能有实际的行动？