[ALIGN=center][SIZE=3][FACE=黑体]走进学生心灵[/SIZE]     [/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3]  最近一段时间，学生们的各方面状态比较差。我有一种感觉越深入学生的问题越多。所以，有些急噪，对着那些老爱犯事的学生，我发火很多，还多次打了学生；一时间，学生人人自危。这样一来，作为班主任的我与学生的关系非常紧张。为了缓解矛盾，我在上周五的一节课，放下姿态，非常低调地，请求学生以“李老师，我想对你说”为题，写一篇文章。在文章中，可以把压抑自己心中很久，想说又不敢说的话大胆地说出来；可以把自己的委屈、愤怒发泄出来；还可以对我最近的所作提出批评和建议。[/SIZE]
[SIZE=3]  没有想到，这一做法，居然还真地起到了良好的效果。下面我就分期将学生写给我的信以及我的回信记录下来。[/SIZE]

[ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]犯错说明书[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
   [SIZE=4] 我班学生犯错，按班规有些错误行为必须写犯错说明书。每次写的时候，许多学生都非常不愿意。最近，我很打了几次人，当着大家的面，我承诺再不打人，前天，又有三个犯错且向我撒谎了。最后还是没有控制好自己的情绪，出手打了人。虽然，学生理解我很是作了忍耐，但我也很清楚，这事的负面影响，于是在第二天，我当众向学生宣读“犯错说明书”。[/SIZE]
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[SIZE=4]亲爱的同学们：[/SIZE]
[SIZE=4]    对不起！昨天晚上，我又一次打人了，而且出手不轻。我不是怕把梅洋东打的怎么样，而是很羞愧自己前天公开向大家承诺“再不打人”，我食言了。我现在非常后悔自己没有控制住自己的情绪。[/SIZE]
[SIZE=4]   昨天，我班也发生了几件很不好的事情。周日晚梅胜、梅高其未到校是他们在周日下午相邀上网玩了一个通宵。周一，我到梅胜家走访时，听说他病了（当时打针去了，实际上就是上网弄的）。他的奶奶差不多，对他失去了信心，我劝他奶奶，不能放松对梅胜的管理。昨天早上，梅胜才到学校。我好言想问，他墨不作声；我叫他把前段时间向我写的保证书拿来看看，自己违反了其中的哪些？直到下午的时候，他还是没有来找我来谈。下午晚读时，他又突然再次没有来，我以为他畏罪或再次上网了，就再一次跑到他的家里去了，可以没有遇见他家的任何人。怒火、失望压抑于心。[/SIZE]
[SIZE=4]   梅高其周日上网本来就骗了我，他托人来请假。周一，他再次请假，我也让他去了。昨天他又请假，我当时不愿批假，但别人毕竟是病了。我叫他，打完针迅速到校，他也算答应了。梅高其没有走一会了，梅洋东又来请假。他说喉咙发痒，有痰。我问他头昏不昏。他说不昏。于是，我叫他快去快回，千万不可打针，拿些药就可以了。[/SIZE]

是不是上学早，特别贪玩，没有一点自制力的那种~~~

现在的部分学生对教师的言语其本上是点水不进，他们以自己为中心，教师的语言在他们面前显得那样苍白与无力，打同学是不对，不打学生还在其他良方吗？有的家长跟本不理睬教师，教师打电话给家长请求家长援助，有的家长要本不配合教师的工作。

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

走进学生心灵    
  最近一段时间，学生们的各方面状态比较差。我有一种感觉越深入学生的问题越多。所以，有些急噪，对着那些老爱犯事的学生，我发火很多，还多次打了学生；一时间，学生人人自危。这样一...[/QUOTE]
 
打了学生，家长不问吗？

李老师:
    您好!在这个学期我的各科成绩都下降的剧烈,特别是数学,且数学老师又是我姑.她娘家在我家后面.她上课是,我总觉得不自在.不知道这是为什么?你能帮我解决这个问题吗?
                                              梅金城
                                             2010、6
上面是我班的一个学生给我写的一封信。这个学生天资不错，就是迷恋上网，常常在家偷钱爷爷的钱上网，由于上网有时几天不来上学。前不久，我在学校遇见了他的爷爷。他爷爷跟我谈了他最近的情况，满脸的愁容。虽然，现在我没有担任他的班主任，但对于这样一个仍有可塑性的学生，我还不想放弃，于是在大约十天前我找他谈了一次话鼓励他尽快脱离网海，从新做人。上个星期受到他给我写的一封信。本来当时就想找他谈谈，由于忙于迎接上级检查一直拖到昨天给他写了一封信。
金城：
你好！或许你等待这封信已经有好几天了吧！只是老师一直在忙，忙备课、上课，还要准备学校的管理资料，迎接县教育局的检查，所以拖了好几天，请你谅解。说心里话，你能主动写信给我，我打心里高兴。首先说明你非常的信任我，也说明我前段时间找你谈话，取得了一定的效果。
这个学期，由于自己的放纵耽误了学业，许多学科成绩下降许多，现在很苦恼。我认为你现在苦恼肯定不苦恼，比无所谓要好。说明你已经在思索，自己今后该怎么办。它是你今后奋发向上，改过自新的基础与前提。当然也可能为成为你自暴自弃、彻底失望的开始。此时此刻如何选择关键在于你自己。“人就只有一辈子，不可做浑世虫”、“好男儿志在四方”。你天资聪颖，心底不坏，再加上有细爷爷的好背景，将来有所成就完全可能（他细爷爷在江西某公司担任总经理，多次在他爷爷面前表示，要帮助这个侄孙。）当时当前自己就必须奋起直追，不可以再沉沦下去了。
关于你说到数学成绩下降很大，上数学课很不自在，问我怎么办？我认为首先问问自己，为什么不自在？是听不懂，还是因为自己长时间没来上课，不好意思面对老师，亦或是她说了一些让你伤心的话，再或者是你姑对你在家里的一切表现非常清楚，自己无脸面对她？不过，我认为不管是什么原因，只要你下定决心，总是会解决的。学习上要慢慢来，许多*****课落下来了，如果自己有决心从第一章第一节开始自学，也会有所收获。关于你面对你姑不自在，同样可以写信给她。我相信她会帮助你的。只是你一定要与网络诀别，网络害人的例子太多太多了。你的人生才刚刚开始，从现在开始努力改变自己，你就会有辉煌的未来。老师期待着你的改变。今后有什么问题，可以继续写信或跟我谈谈。
                                                           李老师
                                                          2010、元、8

佳南同学：
    很久以前我就想找你谈谈，只是一时找不到合适的时机和方式。从最近的接触，我越来越对你有一定的了解：你好面子，不希望别人当面指出你的不足；你渴望得到老师、同学的关注，希望成为公众关注的核心人物；你讲义气，身边也有许多追随者。如果你能好好把持自己将来在社会上完全可以有一定的影响力。今天，我想我们还是说说我们之间所谓“恩怨”。
    三年前，我曾经处理过你哥与人打架的事情。被打的同学那天傍晚几次哭泣着找我说你哥打他的事情，你哥却也理由充分。我一直强压着怒火，但最后还是没有克制住自己，将你哥推了两下。后来，我又找来的你的爸爸（以前我经常到你家挑米，你的父母我都认识），我当时完全出于想平息此事的目的，和你爸爸一同到被打同学家里，跟他的家长协商解决此事。可是事情，还是没有像我想象的那样容易解决。第二天，那个同学声称头昏，他的奶奶到学校里大叫。我们没有办法，你的爸爸应该与他们一同带那个同学检查去了，应该花了两百多元吧。那时刚刚开学，学校为严肃校风对你哥哥也作了处分。你哥哥很有想法，你的一大家的人因此到学校里来了，以老师不能打学生为由大吵大闹一番。我非常清楚你的家长是因为出钱、赔礼、儿子受气等原因到学校来的。现在想想造成那次事件的根本在于自己年轻气盛，处理事情没有经验，考虑问题不够周全。我想这件事，为我们的不和谐，埋下了一个阴影。
    下半年开学的第一月，我们之间也发生了不愉快的事情。你在大庭广众之下，当着老师的面插队。我从平时你看我的眼神中，我早就开出了不满与嫉恨。我当时毫不客气地将你的饭盆往窗台上一推，当时用力太多，饭盆掉了下来（我再次用人格证明，那不是我的本意），你当时的态度很不好，我更是义正严词；好在后来，彼此都退让了一步，否则会发生什么，我不知道。说实话，把你饭盆弄摔了，我觉得很对不住，否则我不会多次在各种场合表达自己的歉意。后来，我多次都想找机会与你细谈，但几次都是很匆忙，你的态度也有所转变，我非常高兴。可是后来，又因为你的行为、言谈不够规范，我批评了你几句，彼此间的矛盾就好象没有简断过一样。我知道，“说过的话，如泼出去的水”没法收回，彼此间心理的阴影就如“钉在墙上的钉子”，虽然拔了出来，但痕迹仍然存在。
    作为老师，自己的学生，对自己的批评教育不接受，我认为是最大的失败。最近校长在多种场合要求老师赏识每个学生。主管学校德育工作的我，自然要率先试行。我将自己赏识的目标首先定在你的身上。我之所以多次跟你（包括从你班主任那儿了解、交流你的情况）谈，更不会写这封信给你。法国作家雨果说过，世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀”。中国也有句俗话，“相视一笑抿恩仇”。当然，我也不奢求你能尊敬我，对我怎么地；我只是希望你明白，“老师不会处处针对你”。相反，我希望你能发挥自身的特长，多为班集体争光，多为黄老师争气（他相信你，你也一直很尊敬他，是吧！）我更希望你在学生时代中，多学些知识，多学些做人的道理，为将来过有意义的人生奠定基础。
                                     希望成为你的朋友的李老师
                                        2010、1、8

师生之间需要交流和沟通！孩子也需要尊重和宽容！
这种交流的方式很好！

我相信在这样的交流中，亦智老师会不断提升自己的教育境界。期待更多的精彩。

一次,我到九(2)班上课,刚进教室,学生们就问我前天学科检测成绩.我说，“糟糕透了，像袁涵只考30分，张纯选择题只对1题得2分。（这两个同学成绩非常好）你看糟不糟”？我话音刚落，平时不怎么爱发言的方文萧同学插嘴了，“真是头脑简单，四肢发达”？弄得那两个同学怪不好意思的？正好我本堂课的计划是练习、评讲《中考精典》上四、五课的习题。于是，我指着方文萧笑着说，“好，你上黑板现场将四课、五课的选择题赶紧做一做，看看你是不是头脑发达？”全班同学都笑了，方文萧笑了，袁涵、张纯也都笑了。不到八分钟，方文萧把二十多道选择题都做完了。第四课的十多个选择题中有几个不好做，但他都做对了。我笑着说，“真是不错，你真是头脑发达！”而且当着全班学生的面向他伸出了大拇指。后来，第五课习题中他却错了一个不该错的题目。我又说这么简单的题错了，真是该打。哪知，他还真的在那打了自己一记耳光。我想应该是前面的“真不错，真实头脑发达那句话起到了作用吧。

万老师的《班主任兵法》里面有一节讲了”自保“！我们老师不管面对什么样的错误，一定要控制住自己的手！

冲动是魔鬼！但是李老师敢于向学生承认错误，化腐朽为神奇，也是不错的教育案例。