[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#6809f7][SIZE=5]近来,我经常见到朋友将学生带进办公室,什么也不说,就一直让他站在办公桌旁,有时一站就是一节课,有时两节.这样的方法且不说妥当否,我个人觉得效果也是不好的(虽然我问过他们，都言效果好。)理由有二：A、学生在老师办公室待这么久，会一直在悔恨之中吗？答案是否定的。B、面对那么多老师，更多的是丢脸。久而久之，就是练就“天不怕地不怕”厚脸皮。诸位以为如何？[/SIZE][/COLOR][/FACE]

罚站办公室——不要只流于形式

伤学生自尊的做法不可取，否则最终只是搬起石头砸自己的脚，教育只有入心方才有效。

这是一种不太好的做法吧，高中好象这样做不多的，也许初中生还有点作用，也说不出什么样的教育方式有效与有用的，的确林子大了，什么鸟多有，一种办法是行不通的。

我这儿是中学的,我觉得这一招在初中生这儿使用的效果也是很微小,次数多了,就是"死猪不怕开水烫"

处理不好,更加容易激化学生与老师之间的矛盾

我也不赞成这样的教育方法。学生是有尊严的，如果动不动就如此地罚站，即使“效果不错”，他有所收敛，作为教师你有没有考虑他失去了又是什么。是得不偿失啊

    我不赞同罚站办公室。一来影响教师备课，二来伤了学生自尊。有什么事情就讲什么事，罚站解决不了问题。

环境对教育是起到非常重要的作用的。如果学生确实犯错了，没必要每次都带到办公室，我一般带学生去操场上边散步，边聊天，或者在凉亭坐坐，这样学生心理比较松懈，会和老师讲出心理话，这样的教育效果应该比较好的吧。有一次，我就跟学生跑100米，还真没跑得过学生。学生赢了也笑了，喘着粗气，这时候我说什么他都听进去了。

偶尔一用是可以的，但不能常用。任何方法都不能说不好或没作用，方法的使用要看对象和自己的智慧。

我们这经常会有班主任停学生课，几个犯错的学生在打印室，有说有笑，侃侃而谈，根本看不出悔过的意思，那么这个时候的停课还有什么价值吗？
任何方法都是讲求实效性的，针对不同的人，不同的阶段使用不同的策略！

我们这边偶尔会见到，但我们多数老师都认为这种做法不可取，影响其他老师备课不说，对孩子的教育效果可以说的极微的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]okboy[/U]发表的内容：[/B]

环境对教育是起到非常重要的作用的。如果学生确实犯错了，没必要每次都带到办公室，我一般带学生去操场上边散步，边聊天，或者在凉亭坐坐，这样学生心理比较松懈，会和老师讲出心理话，这样的教育效果应该比较好的吧...[/QUOTE]
我很认同这位老师的观点 因为曾屡次用这种方式和一些较有个性和特殊问题学生进行教育和交谈都取得很好的效果。并且问题学生的问题不是一些可以解决的，用过偏激和焦急的行为处理只会让学生更为反感和厌恶，教育效果会更不好。