培养学生良好的行为习惯，我认为，首先必须要培养学生守时的品质，强化学生的时间观念，指导学生养成“什么时间到什么地方，什么时间干什么事”的良好习惯。一年多的班主任做下来，在我班我发现这样一个现象，早上无论我们什么时候上课，总会有极个别的学生迟到。我们7：40上课，有学生迟到；我们8：00上课，也有学生迟到；我们9：00考试，仍然还是有学生迟到。并且迟到的时间都不会太长，一般在五分钟左右。对这些迟到的学生，我进行反复的沟通教育，都没有取得明显的效果。针对以上情况，本学期一开学，我就在班上对学生做大量的思想动员工作，提倡他们早上提前十分钟到校，全班大部分同学表示赞同，即学校规定7：40上课，我就提倡学生7：30以前到校。一开始，很多学生做不到。我知道，老师作为学生的师表，一举一动对学生都有示范作用。因此，要想学生做到提前十分钟到校，我就必须起一个模范带头作用，同样提前十分钟到校。我的这一做法，不仅使得很多学生能够在我提倡的时间内到校，避免了他们迟到的现象，同时我也发现我与他们提前十分钟到校还有很多好处。首先，提前十分钟到校，可以让语文或英语科代表组织大家早读，这样，每天多读十分钟，日积月累，可以增加他们的阅读量，同时也培养了他们早晨阅读的好习惯。其次，提前十分钟到校，可以让他们有充裕的时间晨扫，避免了已经上课，学生还在教室外打扫卫生的现象。再次，提前十分钟到校，班主任可以督促学生交作业，减少了部分学生拖欠作业和上课赶抄作业的情况。    开学已近两个月，我的这一做法取得了明显的效果，我班基本上杜绝了迟到现象。过去被我班学生戏称为“迟到大王”的田某，现在虽不能在7：30以前到校，但也总能在7：35左右到校，保持不迟到。

学高为师，身正为范。欣赏你的做为。向你学习！

身教重于言教，榜样的作用是无穷的。很好的做法！

如果在这样的情况下，还是有学生迟到了，你是如何处理迟到学生的啊  

我可能是比较懒的那种班主任，我喜欢让学生自己去做他们力所能及的事情，然后对相对应的组长进行施压，让他们之间互相竞争。不知道适不适用？就当参考吧……

我的做法:
谁迟到,唱歌.

4楼的朋友，我们只能尽心尽责的用爱去感化学生，实在做不到我也没有办法，毕竟教育不是万能的，教师也不是万能的。