我们班有几个学生很聪明，但就是不好好学。成绩也不差。我想如果他要是再用功的话，成绩肯定能有很大提高。请问我该如何鼓励他们？

我是不是进入了一个误区，以学生的成绩为上？我也不想这样，但学校里领导的评价就是这样。

[SIZE=3]我的班级里也有这样的学生，我采用谈心，夸奖；激将法等效果不大，请你们给予提供一些解决方法[/SIZE]

不一定吧,呵呵.

究其原因：是对自己未来的不确定？还是学习的兴趣缺失？是家庭的压力不够？还是自己没有认识到？

[SIZE=4]今年我班有个叫A同学，他天职聪明，但学习勤奋不足，成绩中等，我用了以下方法[/SIZE]
[SIZE=4]1，我与他也交流过，我说你的智力不错，要是好好学的话，你的成绩会很好，还建议他多用点时间在学习上，不会的题目要及时问，[/SIZE]
[SIZE=4]2，在公共场合夸他[/SIZE]
[SIZE=4]3，在公共场合”激“他，说你要是能学好的话，就。。。。[/SIZE]
[SIZE=4]4，安排老实的成绩好的同学与他同桌[/SIZE]
[SIZE=4]5，让他家长来学校，当者他家长的面，谈他的学习[/SIZE]
[SIZE=4]。。。[/SIZE]
[SIZE=4]这些方法对他的作用不大，顶多坚持2------3天，2--------3天后，又恢复老样子，学习还是拖拉，不主动，这让我无能为力[/SIZE]
[SIZE=4]请各位优秀班主任给予帮助解决我上述的问题  谢谢了[/SIZE]

先问一下，你的学生是几年级的？如果是，初中一二年级的，我觉得作为老师的我们只要不让他们变坏就可以，应为这个阶段，玩是他们的天性，好多聪明的孩子都是一半玩一半学的，只要他能跟上，应该注重他的综合能力的提高。不知我的这种看法是否正确，对你有没有帮助？记得一点，教育不是万能的，我们老师也是。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一片云彩[/U]发表的内容：[/B]

先问一下，你的学生是几年级的？如果是，初中一二年级的，我觉得作为老师的我们只要不让他们变坏就可以，应为这个阶段，玩是他们的天性，好多聪明的孩子都是一半玩一半学的，只要他能跟上，应该注重他的综合能力的提...[/QUOTE]
是啊,凡事尽力而为,不要给自己压力.

看来这种情况是个常见问题。这些学生确实对学习的兴趣不大，又贪玩，成绩自然上不去。“一片云彩”老师说得有理，他还没有发现学习对他人生来说是多么重要，现在只要他们在学习上不拉下，基础打牢就行了。做班主任的尽量做到多督促，如果学生就是不认头，我们也没办法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]yewenwu197912[/U]发表的内容：[/B]

今年我班有个叫A同学，他天职聪明，但学习勤奋不足，成绩中等，我用了以下方法
1，我与他也交流过，我说你的智力不错，要是好好学的话，你的成绩会很好，还建议他多用点时间在学习上，不会的题目要及时问，
...[/QUOTE]
 
问问他有什么梦想，如果没有，帮他找一个梦想，以梦想做为开启他学习的“切入点”

你需要的不是具体的方式，而是一个“切入点”，而“切入点”的寻找需要时机。时机可以自己创造，也可以可遇不可求。

可以试试苍蝇老师的做法，或许管用。