[QUOTE][B]下面引用由[U]冰岛[/U]发表的内容：[/B]

如果学生在入学的时候学校并没有按成绩来分班，而是每班成绩都差不多的话
那你就要反思下自己的问题
从你的描述看出，首先没有威信，一个班主任没有自己的威信是很难管好班级的
加上你的学科成绩也不好，也...[/QUOTE]
很同意冰岛老师的高见.不知你当这个班的班主任几年了?一年?两年?你们当时是平行分的班吗?建议多跟周围的老班主任交流学习.如果是两年班主任了而班级还这样的话就应该深刻反思自己的不足.我们都是一点点成长起来的.自己跟爱抬杠的学生说话时是什么态度?发现旷课的学生就撵回去而没有其他的措施更会加重你和学生的对立.
从改变自己开始吧,让我们一起努力.

承认学生的差异，承认教师能力的不足，反思自我，乐观面对。树立典型，狠抓学风，耐心体验。

越是差生越是要鼓励，我曾带过一个差班，我没有把他们的差流露出来，也没有把暂时的无奈表露出来，而是用积极地心态，鼓励他们，信任他们，结果反而不差了。不过，那是第一次带差班，若是经常带好班，再去带差班，情绪和状态确实很难一下子调整过来。

亲其师，才能信其道啊！

真心去帮助他们，他们虽然小，但是他们知道什么是关爱，给他们一段时间，我相信情况会好转的

首先提高自己的专业水平，努力使自己的课讲得精彩，使自己在这科知识水平达到一定高度，让学生佩服。二是多学习优秀班主任管理经验，经验都是一点点积累的，都经历过失败和挫折。不断总结，不断反思，最重要的是不断来论坛看看一些专家的帖子。你会慢慢成长起来的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]绿水清风3[/U]发表的内容：[/B]

首先提高自己的专业水平，努力使自己的课讲得精彩，使自己在这科知识水平达到一定高度，让学生佩服。二是多学习优秀班主任管理经验，经验都是一点点积累的，都经历过失败和挫折。不断总结，不断反思，最重要的是不断...[/QUOTE]
绿水清风3版主果然出手不凡，这些宝贵经验还可以用到其他优秀班集体。我觉得楼主应反思在教育教学过程中出现的问题，解决的效果如何？失败并不可怕，可怕的是失去自信。可以从失败中得到教训，可以从失败中让学生的头脑开始清醒。相信，失败是成功的开始。希望楼主认真学习绿水清风3版主的签名语吧！“以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。”

[SIZE=3]除同意3楼胡老师的观点外，还必须跟班到位，绝不能放任，发现问题，解决问题，如果遇到问题自己不 能解决的，你可以向周边的老班主任求教，也可以上我们这个论坛寻求帮助，现在之所以出现这种状况，你反思你的过去的做法，有的是不 是恰当，不恰当的想办法改善。在你教育学生，学生不听的，你可以学学对付问题生的7种方法的 那篇文章，也可以联系他们的父母，挣的他们的同意后对他们实施一些措施进行教育，实际上学生毕竟是学生，他的阅历不丰富，在斗志斗勇方面，只要你肯想办法，他们还是不行的，[/SIZE]
[SIZE=3]附；只要你认真对待失败，失败会是一大笔财富的[/SIZE]

从你的语言叙述我估计楼主说话可能会有些婆婆妈妈，建议你首先从改变自己在改变班级，让学生感受的你的变化是实施改革的基础，方法：想好了再说，想着说，可说可不说的不说。其次，不要真的如同有些老师所说的那样立刻搞什么严格的军事化管理，先和学生分析这次考试，多角度分析，客观的分析，不要加入感情，在分析中表扬一部分学生，不批评，要做好几次。然后分析原因，人人发言。商讨对策，师生执行。试试看看。

是平行班？和班级学风班风有关。多在坛子里泡泡，总能找到好方法。坚持，还有比这更差的了吗？

主要从两方面着手，一是自己的教学要努力提高，你自己的学科都管不住，哪怕是有厌学的调皮的，那在学生中的威信就更低了。二就是要从抓班风和学风入手。先多找些学生谈话，看看他们现在不想学，究竟兴趣在哪，有没有想过将来干什么。开一开主题班会，谈理想谈目标，说起来听老套的，但如果精心准备，也会有比较好的效果。而且，班级的制度要跟上。软硬兼施（软的是确定自己的目标，硬的是严格遵守各项规章制度），总会比现在的情况好。此外，说什么，怎么说，在正式讲之前，先打草稿或写下来。《班主任兵法》的万玮老师特别提到，班主任也要备课，凡事预则立，不预则废。我觉得对我的启发很大。不能在学生面前信口开河，想到哪说到哪，时间久了，就没人愿意听了。

我的班级也出现了同样的问题，很令人苦恼！班里有几个学生故意和你对着干，你不让做什么他偏要做什么，问他是不是有什么事情，总是摆出一副什么都不在乎的样子。我不知道我的孩子们怎么了？反思自己可能是对他们太放纵了。