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    • 注册2007-09-30
    专制班主任与民主班主任哪个带的班级更好?
        在素质教育的今天,提倡民主,但在教学过程中却发现专制的班主任带出来的班级更优秀,这是何道理呢?
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      • 注册2009-04-02
      不一定,民主的班主任带出来的班级更优秀,只是,如今评定优秀的标准,只看您这个班的表面现象,例如,上课静不静,学生听话不听话.
      可是,却看不到学生以后的发展.
      [img]http://hyh311.cn/images/bzr002.gif[/img][img]http://hyh311.cn/images/bzr002.gif[/img][img]http://hyh311.cn/images/bzr002.gif[/img]
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        • 注册2008-12-22
        这也要看是什么年段,小学的孩子还不懂得什么事民主,就该专制
        到了高中,可以适当民主,看过一部片子叫《请投我一票》吗?
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          • 注册2006-10-28
          民主不仅是一种教育理念,更是一种生活方式和工作习惯。这和年龄无关,在小学的时候,要注意培养他们民主的生活方式,而不是制度。高年级开始,要培养他们民主的制度认识。离开了民主的生活方式和制度,离开了民主的生活习惯,民主是靠不住的。

          对于哪种教育管理有效,我们应该是这么理解:任何一种教育管理模式,都有其值得挖掘的地方,都有可以做好的地方。把任何一种教育管理模式做到极致,把他们的优点发挥到极致,都能够出很好的教育效果。

          以上是我的片段认识,仅供参考。
          做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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            • 注册2009-03-21
            惭愧,我觉得自己很专制,有时候发现自己就是以权威的身份治理学生,一言堂,只是种很急躁的处理方式。效果是这些被管理的学生认为是为你而接受惩罚的。
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              民主班主任
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