在与五月梅主任交流时，他对德育主任一个定位，我认为很好，转载如下。（未经五月梅老师同意，请谅）
  我对自己的定位：其实我就是个大班主任，就是要做好班主任的思想工作，通过班主任来引导教育全体学。不知怎么的，我一向不愿意说“管理”这个词，要想学生充满生机和活力，应该不是靠“管”，而是引导。--五月梅主任

非常感谢周老师的赏识哦!不过对我敬请直呼其名或称我“五月梅老师”！

班主任对学生的管理，其实也应该是“引导”才对。“管理”，带有强制、强权的味道，给人一种自上而下、不容置疑的感觉。“引导”，则如两个朋友之间倾心相谈，共同解决问题，一起进步，给人一种平等、贴心的感觉。
对学生还是多些引导，少些管理！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

班主任对学生的管理，其实也应该是“引导”才对。“管理”，带有强制、强权的味道，给人一种自上而下、不容置疑的感觉。“引导”，则如两个朋友之间倾心相谈，共同解决问题，一起进步，给人一种平等、贴心的感觉。
...[/QUOTE]
此言极是，用郑学志老师的话说“英雄所见大同”，呵呵！感谢野鹤闲云老师的关注与鼓励！

班主任的工作，其实就是两个字
堵
输

不错，就需要这样的定位

德育主任的定位关键在引导,引导各位班主任,调动工作的积极性;引导学生,降低学生的违纪现象的发生.变围堵式管理为疏导式管理。

该管理还是要管理的，哈哈……

有机会我们要开一个专栏，对我们班主任的“顶头上司”--德育主任，进行一次大的讨论。
大家是否赞成。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

有机会我们要开一个专栏，对我们班主任的“顶头上司”--德育主任，进行一次大的讨论。
大家是否赞成。[/QUOTE]
 
我举双手赞成！！哈哈