[SIZE=3][FACE=宋体]犹太哲学家斯皮尔伯格曾经这样说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获着一种命运。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。由此可见，好的学习习惯的养成也是如此。 [/SIZE][/FACE][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体]为了使学生乐于养成良好的学习习惯，平时我是这样做的：[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体]1、指导学生订计划，包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。学生的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日及其长假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好。放学回家主要是复习、做作业和预习，还应该有玩的时间和劳动的时间，不能让学生太累，应在快乐中学习，在快乐中获取新的知识。周六和周日应安排小结性复习、做作业，内容不可排得太满，否则影响效果。   [/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体] 2， 提前预习的习惯。学习的起点参差不齐，帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法和经验。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体]3，善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导学生学习时，多启发鼓励学生提出问题。对学生的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养学生的思维能力，不能操之过急。[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=宋体]4、督促学生在学习时要专时专用、讲求效益。有的学生学习时“磨”得很，看书做作业心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。因此，针对这一缺点，我平时在的学生学习上，注意速度、质量并重，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这样长期坚持下去，使他们逐渐形成专时专用的习惯。[/SIZE][/FACE][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体]5，及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。　[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]  总之，良好学习习惯的培养是重要的，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身；但是良好学习习惯的养成也是困难的。不是好习惯代替坏习惯，就是坏习惯代替好习惯，学生本身就经历着好习惯与坏习惯不断斗争的过程。可是我们必须明确，没有“人之初”的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的学习习惯就必然会逐步形成。好的习惯就会在这里慢慢养成！[/SIZE][/FACE][/ALIGN]                      
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向各位班主任学习！

空空的泛泛而谈。

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