[ALIGN=center][B]我爱我的工作，我爱我的学生[/B][/ALIGN][ALIGN=left]   时光如梭，转眼间，我已在这三尺讲台前奋斗了五个年头。当初并未选择师范专业的我对教育这一行一无所知，也许命中注定我是要做教师的，因为当了教师之后，我才知道我属于这片天地，同时我也深深体会到了这个行业的神圣与伟大。[/ALIGN][ALIGN=left]   工作第一天起，我就当上了班主任，这更加拉进了我与学生的距离。谈到学生，我总是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一。五年的班主任工作使我体会到，师生之间就像高山与高山一样，你对对方心灵高山的呼唤：我尊重你——，那么对方心灵高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，对方的回音也是：   我理解你——；你喊：我恨你——，对方的回音绝不是：我爱你——。我很喜欢孩子，每次走进教室，犹如走进百花园。孩子们天真无邪的笑脸和渴求知识的眼神，正像一朵朵含苞欲放的花蕾，只要看他们一眼，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。几年来，我一直以“做人要有爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人们的心扉，爱能缩短人们的距离，爱能消除师生间的隔阂。教会学生爱他人、爱集体，爱会像春风吹遍每个人的心田，净化人们的心灵，营造一个学生受教育的乐园。[/ALIGN][ALIGN=left]    我经常教育我的学生说：“做人要以德为先。生命是短促的，只有美德能将它流传到遥远的后世。”为了净化学生们的心灵，提高他们的道德情操，我组织全班同学讨论《公民道德建设实施纲要》，召开落实《中小学道德规程》的主题班队会，班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的内涵。从此，同学们从点点滴滴的小事做起，为社会、为他人献仁爱之心，献微薄之力。捡到东西主动交公；同学病了，大家轮流到家中看望并帮助补课；利用双休日为校园做卫生，好人好事蔚然成风，我班的同学们立志要让每天都成为“雷锋日”。长虹公园、长虹派出所、长虹街、天津市养老院活跃着一批批我班的青年志愿者，他们不图名、不图利，不但放弃了自己宝贵的休息时间，义务为社会服务，而且还拿出自己的零用钱为养老院的老人们买礼物、演节目、举行认亲仪式，坚持每周到养老院看望老人、打扫卫生、陪老人聊天，大年初一还要带着自制的小礼品给老人们拜年。同学们的行为感动了养老院中每一个人，院长还亲笔给学校写来了感谢信。2002年和2002年，我班被评为了“文明班集体”和区级“三好”班集体，我个人也被评为了南开区优秀中队辅导员。同时我注重对学生的法制教育，平时注意积累案例，认真备好每一节法制课，培养学生用法律的武器来保护自身的合法权益的意识。2002年我的教案在南开区“天平杯”中学法律常识课教案评选中获得一等奖，我所做的“公民都有受教育的权利与义务”一课受到了前来听课的区长和区人大代表的一致好评。[/ALIGN][ALIGN=left]    古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”的确，要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德，因为师德本身就是一种强有力的教育因素。尤其是班主任，更应该当好学生生活的导师和道德的领路人，在班里，我不仅仅是老师，还是一位心理医生，用我掌握的知识，从孩子们的角度帮他们分析，以成人的阅历帮他们排解心中的郁闷，减轻心理的负担及压力。[/ALIGN][ALIGN=left]  “交心本”是我坚持了五年的与学生进行心灵对话的方式，我会用我真挚的感情和平实的语言换取学生们对我的信任，两周一次的书面交流已经成为了我和孩子们生活中不可缺少的一部分，无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫地想到我。更让我想不到的是，已毕业两年的学生现在遇到麻烦时还会第一个找到我。韩化飞是我01届的毕业生，去年暑假，她的家长给我打来电话，告诉了我一个不幸的消息，说韩化飞被查出了癌症，家里一直瞒着，可她已有所察觉，还说要找杨老师，希望我帮着劝一劝，果不其然，很快就接到了她的电话，我深知这场病会给天生胆小的她带来什么，电话中，我没有安慰之言，我只教给她如何面对困境、挑战自我。我明白，癌症面前，先垮的不是身体，而是精神，那一段时间，电话一打就是一个多小时，我已经成了她的精神支柱，看着她一天天地乐观起来，一次次顺利地通过手术，我自己也尤如获得了新生。[/ALIGN][ALIGN=left]   教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。作为一名青年教师更要用与时俱进、开拓创新的思想和精神对待我们的工作，对待我们的现在和未来，只有这样，我们才能继往开来，不断地推陈出新。[/ALIGN][ALIGN=left]    在过去的一年中，我把转变教育观念、在教育教学中尝试创新性做法当作了自己的工作重点，并取得了良好的效果。其中班级活动成为了我创新实践的突破口。为了便于开展班级活动，我将全班分为六个活动小组，并以此为单位开展教育教学工作。首先，我打破了传统的以行和列为单位的座位安排，让学生按照活动小组围坐成六个圆桌，开展讨论式教学。教师将所要传授的新知设计为讨论题形式，课堂上，同学们在讨论中会不断地提出新问题，教师的任务是引导学生如何去解决它们，这样的教学方式真正把学生放到了“主体”的地位上，充分调动了学生的学习积极性，达到了学生“自主”学习之目的。课上的气氛活跃了，大家争先恐后，开动脑筋，每个人都积极地参与到讨论中，发表个人见解。看看那课上课下激烈讨论的情景，还真不亚于一场“世界大战”啊！以此教学方式，在去年我校的展示月活动中，我所做的展示课得到了区领导和兄弟学校同行们的一致好评。[/ALIGN][ALIGN=left]   举世闻名的丁肇中博士曾经说过：“兴趣比天才更重要。”为了进一步激发学生的学习兴趣，使学生加深对知识理解，并将所学知识运用到实际当中去，班里以活动小组为单位开展了课本剧表演比赛——语文课本剧《故乡》和英语课本剧“Merry Christmas”。同学们自编、自导、自演，他们的能动性在此过程中得到了最大限度的发挥。丰富的想象，大胆的表演令到场的每一位老师惊叹不已。《故乡》中，闰土的憨厚、鲁迅的才智、迅母的乡音，同学们扮演得惟妙惟肖；“Merry Christmas”中，圣诞老人的祝福、儿童的快乐、圣诞节的喜悦，同学们表演得淋漓尽致。所有的服装、道具都是同学们自筹的，为了圣诞剧的表演，他们还用自己的零花钱买来了圣诞树，并为圣诞树装饰上了自制的彩灯、彩球，真是下了一番苦功。但功夫不会白下的，在这个过程中，他们的确学到了太多课本上学不到的东西。[/ALIGN][ALIGN=left]   每周一次的学习竞赛，不定期的课外知识竞赛、辩论赛等都是学生们所喜爱的活动，其中，由学生自主设计课件并举行的“迎奥运知识竞赛”在全校进行了展示，受到了全校师生的好评。在学校辩论赛中，我班的四位辩手过五关斩六将，最终大获全胜，取得了年级第一的好成绩，并代表学校走向了区辩论赛场。为了扩大学生的知识面，激发他们的求知欲，促使他们树立正确的学习观，我组织学生参观了天津科技馆、自然博物馆、地震知识展览等。自入学以来，我班的学习成绩始终保持年级第一，其中英语成绩两次位于全区第一。在本次天津市英语、语文学科知识竞赛中，我班的三位同学还闯入了的决赛圈。2003年我被评为校级学科带头人。 [/ALIGN][ALIGN=left]   [/ALIGN]

    开展班级活动的根本目的是更好地育人，丰富多彩的活动会促使学生提高认识能力和实践能力，也会促使学生学会“做人”。如果我们不去开展班级活动，一个心眼地在书本里遨游，那么，学生们看不到“大江东去”，也看不到“小桥流水”，聪明必会被泯灭，才智必然遭扼杀。2003年我所撰写的论文《班集体建设与集体主义教育》在全国第十一届中小学班集体建设理论研讨会上荣获三等奖，在论文中，我论证了“开展班级活动与教学活动一样不可或缺”的观点。
      两次新型家长会的尝试是我进行教育改革探索的深入。当那个考了倒数第一的孩子用那种渴望的目光祈求我帮他多说两句好话的时候，我在思考，为什么一到家长会，学生们就如同谈虎色变一般呢？问题出在家长会的形式上。家长会的主角本来是家长和学生，可这个地位长期以来被班主任和任课老师所占领，家长会真正所要达到的三方交流的目的总是无法实现。于是我有了改革的想法——让学生自己组织和主持家长会。上学期期中、期末两次分别以“今夜没有暴风雪”和“为我骄傲、为我自豪”为题的家长会从创意到实施都是由学生自主进行的，在会上，学生们敞开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，客观全面地分析着自己的优势和不足，他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平时听不到的孩子们的心声，很多家长听过之后，内心深处受到了极大触动，流下了愧疚之泪，学生们也为得到了老师和家长的理解流下了激动的泪水。其中一位家长在反馈信中这样写道：
     “这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，彼此之间缺乏理解。以前我总认为他们年纪还小，对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法基本上给予否定，甚至拒他们于千里之外。现在看来我们错了，我们太小看他们了，他们这一代人有思想、有抱负、有正义感。我们从他们身上看到了未来，看到了希望。今后我们做家长的不要以工作忙、没时间等为借口拒绝与他们交谈，我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，及时了解他们的一些想法，把他们当成自己的朋友，支持他们、鼓励他们、帮助他们，在今后的道路上成为他们真正的良师益友。”
       两次新型的家长会，都取得了圆满的成功，在整个学校也引起了不小的轰动。同时我大胆创新的精神得到了家长的认可以及校领导的肯定。2003年，我被评为南开区“三育人”先进个人，并荣获区级青年师德标兵称号。这更坚定了我走创新之路的决心，我知道这是一条任重道远之路，但我相信，只有坚定不移地向前迈进，教育才会永远充满生机与活力。
     “我爱我的工作，我爱我的学生。”这是我在家长会上总结发言时说过的话，我想这份爱会永远伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生，为中国的教育事业做出自己最大的贡献，这就是我的理想。

学习了。

感觉有少少夸张的成分.

[SIZE=3]记得刚刚毕业的时候，我把工作当成一种谋生的手段，可是随着时间的推移，觉得指望大学和高中学的东西，去应付教学，感觉有点困难，于是学习了一些教学方面的东西，学着学着觉得挺有意思的，后来又当了班主任一干就是4年，还是不断地学，现在说真的我挺喜欢教师这个职业，这个职业让我感到有成就感；有充实感[/SIZE]

这篇文章是我在网上看到的，深受启发，转贴到班刊论坛，希望更多的教师分享这份成功的快乐，感受班主任工作的平凡和伟大。“我爱我的工作，我爱我的学生。”这是许多班主任的心声。

  [SIZE=4]看了“我爱我的工作，我爱我的学生”这个帖子以后很受感动、启发与教育，让我有了很深的反思。同为教育工作者我首先没有别人的工作态度和工作热情，更没有足够的爱心、耐心和细心。[/SIZE]

呵呵，我爱我的工作，我爱我的学生~

工作着快乐着，学生第一，做老师就要做这样的老师。

同为教育工作者我首先没有别人的工作态度和工作热情，更没有足够的爱心、耐心和细心。

自己想付出更多的爱心、耐心、细心，但是体力不限，精力有限呀。难……