[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      有个小女孩一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看见墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已无处可藏，她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”,一边看着迎面走来的商场的保安，等待想像中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩儿轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不难为你了，请离开时记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”
      妙!妙极!叔叔的这段话，立刻给小女孩留下了一个终身难忘的美好印象——天！原来，批评也可以是甜的！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      海因·雷曼麦说过：“用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人接受。”对于孩子在无意中犯下的过错，保安叔叔没有直接批评、说理，而是平等地提建议，友好地讲道理，虽只言片语，却如丽日和风，令人心悦，令人诚服，不仅得体，而且温暖。原本似乎该是“狂风暴雨”般地严厉训斥，最后却以这样温柔的方式结束了，并且又获得了极佳的教育效果。这种“含而不露”、“旁敲侧击”的批评智慧，真可谓是“润物三月雨，催花六月风。”古人云：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。然则，教育是一门艺术，“批评可以是甜的”呼唤着我们：糖衣良药利于病，忠言顺耳更利行。[/SIZE][/FACE]

批评是甜的，是我最理想中的教育，可现实生活中为什么我的批评却是苦涩的？

语言的艺术！

批评前的心态很重要。

批评充满了艺术，充满了温馨，对受教育者不是批评，而是帮助。这种批评充满了教育智慧，淡化批评痕迹。苏霍姆林斯基所说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求”。“教育是一门艺术，“批评可以是甜的”呼唤着我们：糖衣良药利于病，忠言顺耳更利行。 ”同意楼主这一观点！

前提
当她上了二楼突然看见墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已无处可藏，她挺着急，

批评是一种艺术，
欢迎朋友们一起探讨！

语言的艺术！

潜移默化中完成了教育的目的

“狗带人”和“人带狗”怪怪的。不过幸好是小孩子，要是叛逆的青春期“辣妹子”，麻烦的不得了。

有时班主任的无意间的一句批评会深深地伤害学生，所以要慎之要慎！

喜欢这样的教育，
无痕，无形，
然作用于孩子的心田，
有痕，有形……