[SIZE=4]  轰轰烈烈的课改在我们学校如火如荼地展开了。你想看吗？请跟我来吧！[/SIZE]
[SIZE=4]                  我们是幸福的受益者[/SIZE]
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[SIZE=4]  走近教室了。[/SIZE]
[SIZE=4] “咦，不是在上课吗？怎么学生都在侧前侧后地讲话呢？老师在教室也不管管，太不像话了。”[/SIZE]
[SIZE=4]  看着这样的情景，你是否也有同感呢？不错，我们是在“侧前侧后”，可是如果你仔细观察，就会发现，我们并不是在“讲话”，而是在讨论。[/SIZE]
[SIZE=4]  大家正热火朝天地讨论着题目：一道数学题几种解题方法，语文感情色彩的丰富多样，物理的焦耳定律、欧姆定律等等，我们往往为了一个问题争得面红耳赤。[/SIZE]
[SIZE=4]  哦，忘了告诉你，我们学校正推行着一种教育教学改革的模式呢，其目的就是让我们自主学习，快乐学习。[/SIZE]
[SIZE=4]  瞧！从前上课，老师提问后，你放眼望去，充其量两三个人举手而已，用咱老班的话说就是“沙漠里的草根——寥寥无几”。只有那些“好学生”来“抛砖”引出老师这块“玉”，最终还是老师把标准答案说出来，根本起不到作用。教室里可用传说中的“一片死寂”来形容，毫无生气可言。[/SIZE]
[SIZE=4]  再看现在，我校在推行“自主学习”模式以后，只要老师一提出问题，小组就展开讨论，同学们都大胆提出自己的猜想，讨论完毕后，就派一人把自己小组内的成果展示到黑板上，并为全班同学讲清缘由。如果本组内无法解决，还可以询问其他组，甚至老师。这样同学们就不会因为害怕举手，而像个木头人一样坐在那里不动脑筋，等着老师的“标准答案”了，而且课堂气氛活跃有加，真可谓“一举多得"。何乐而不为呢？[/SIZE]
[SIZE=4]  我们感谢学校的这种做法，因为我们是幸福的受益者！[/SIZE]
[SIZE=4]（这是我一学生的周记。因为她让我也学会了思索，所以转载给同仁们。如此拙笔，还望见谅。）[/SIZE]

你的这篇帖子写太好了，我本人很受启发呢!

学习了，我们这里还没有开始实行“课改”，我要多给你们学习学习啊！

很好的教学改革思路，体现新课改理念，这是小组合作制的具体表现，充分调动学生学习的积极性，变学生的“要我学”为“我要学”。借鉴收藏楼主推荐的好文章。

我学习我快乐！让我想起读书时心理教育老师讲的小鸡吃米的故事！

[QUOTE][B]下面引用由[U]老王在水一方[/U]发表的内容：[/B]

你的这篇帖子写太好了，我本人很受启发呢![/QUOTE]
谢谢夸奖，咱们也是在学习呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

学习了，我们这里还没有开始实行“课改”，我要多给你们学习学习啊！[/QUOTE]
学习谈不上啊，其实，我从您那里获得的经验还不少呢，真应该多谢您哪!

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

很好的教学改革思路，体现新课改理念，这是小组合作制的具体表现，充分调动学生学习的积极性，变学生的“要我学”为“我要学”。借鉴收藏楼主推荐的好文章。[/QUOTE]
谢谢燕山老师。若有好文章，我一定及时推荐。

[QUOTE][B]下面引用由[U]许茹嫣[/U]发表的内容：[/B]

我学习我快乐！让我想起读书时心理教育老师讲的小鸡吃米的故事！[/QUOTE]
小许老师，你的爱学习，真令我佩服！

我们也在课改呀，但是我们初三还是没有进行，七八年级已经如火如荼了，等到我们回头时七年级还真有点害怕呢

[QUOTE][B]下面引用由[U]后知后觉[/U]发表的内容：[/B]

我们也在课改呀，但是我们初三还是没有进行，七八年级已经如火如荼了，等到我们回头时七年级还真有点害怕呢[/QUOTE]
我们这儿九年级比七八年级开展得还好呢。

向姐姐学习，在这么短的时间内就领会了课改精神，品尝到了自主学习的甜头。