[COLOR=#d71818][SIZE=5]  早上学生坐在教室里就懒得读书，不管你怎么发火或教育都无济于事。有一个早上我突然领悟到，这是最笨的方法。与其每天早上在教室瞎转悠，不如和学生一起读书。于是，语文早自习我就读美文，英语早自习我就学口语，还走到学生中间和他们交流。同时，针对漫不经心读书的学生，我则是教他读书的技巧，帮他寻找读进去的美感。我还设立激励机制，对所读内容实行得分制。呵呵，很快，早自习读书的风气起来了。[/SIZE][/COLOR]

你的方法好。可我学不来

关键是落实，楼主很落实。

谢谢两位老师的鼓励！

身教重于言教，教师在早自习做到了读书，一定会影响学生的，一定要持之以恒，教师的作用关键在于引导，而且注重落实，学生有了好习惯后再进行激励，如评选十佳读书之星进行表扬。

谢谢以上老师的鼓励！

    天长日久,我们不可能每个早读都陪读呀?

能否具体说说?

  的确，言传不如身教，我教的是语文，我在早读的时候也经常和孩子们一起朗诵，这是一举多得的办法！

我也开始陪读了，也找回自己早读的感觉，真好！

老师和学生一块读书，那是多么美好的景致呀！既可以丰富自己，也可以陶冶学生，此时无声胜有声，榜样的作用是无穷的，但是我们不可能天天陪读，那就要建立早读的检查机制，评比机制，学生渴望得到认可、承认，也渴望得到成功，那么我们在读起来的基础之上，要让学生养成读书的习惯，在习惯的基础之上再让学生体验到成功的喜悦，也许这样班级里读书就会蔚然成风。