[COLOR=#f73809][SIZE=2][B]             中国的教育怎么了？谁来救我？[/B][/SIZE][/COLOR]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]    我刚参加工作的时候对一切都充满着期望和向往，初出茅庐接手第一个班级时我热些沸腾，跃跃欲试，信心满满的自信能成为一名优秀的班主任。可是，随着时间的流逝，现实的岁月的刻痕也在我的心田里纵横交织地留下许多不可磨灭的伤痛和迷惘的印记。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]    06年我以全县第5名的入编考试成绩被分配到一所离县城很远的乡镇中心校工作，由于去单位报道的时候已经开学一个月了，由于我的到来，学校不得不重新安排课程，学校从10个班级选出70个成绩不太好的学生和部分留级生组成了七年级（11）班，虽然明明知道这个杂牌子班级，想带好难于上青天。但是，初生牛犊不怕虎，我义无反顾地忘我的干了起来。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]    首先，我开了专题班会，做同学们的思想工作，让他们快速形成班集体意思，随后有制定了班规 ，班级公约，班级目标等一系列措施。由于单位离家远，所以，我周末常不回家，而是骑着借来的摩托去学生家里家访，与家长沟通。早晨，我早期带着学生在操晨练读英语。晚上免费给学生补课，并把路远的学生护送回家，等回到宿舍大都半夜了。功夫不负有心人，我带的班级从倒数一点一点进步，最后，初一升初二时，我班升进实验班的学生数是全年级最多的。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]   这样问题就来了，原来已经建立起来的浓浓的师生情，随着重新分班而被撕碎。一部分考进好班 ，大部分被打乱分到不同的其他各个班级。我的心有点隐隐的痛，已经建立起来的师生间的信任没了，已经形成的好的班风学风没了，已经形成的好的学习生活习惯没了，这一切都被打乱了。一切还得重新来过。为了升学率，学校只给好班考试（除了教育局组织的期中期末外），只给好班上早晚自习，子给好班周末加班补课，只给好班配备好的有经验的教师，只给好班复印资料。一切只围着好班转。原本基础有些薄弱的学生渐渐的就被大浪淘沙而在被遗忘的角落默默流泪，无人问津。每每看到一个又一个学生掉下队，自暴自弃，整天上网看小说玩手机说话就是讨厌学习，我的心就刺疼疼到筋骨。在老师的眼中，只有优等生，所谓的后进生转化只是出现在学期结束时的工作小结里政绩式的空洞的报告，一无用处。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]    现在，我教初三了。但是已经没有了2年前的激情与自信，我的棱角已经快被磨成圆的了。原来熟悉的班熟悉的学生几经易手都不知道在哪个班了，他们成绩如何更是不得而知了。我现在带的班级只有2个学生是我初一初二带过的。现在中考快来临了，实验班正在开足马力日以继夜，老师晚上看班集体坐诊到10：30，中午1：00看班，早晨7：00看班，周六周日上课，各种试题模拟题仿真题做了一套又一套，每考必讲。四轮复习已经进行了2轮。而几个差班呢？早晚自习——没有，月考——没有，复习资料——没有，周末补课——没有。老师空堂——经常，老师讲10分钟自习35分钟——正常，批评挖苦嘲讽——习以为常。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]    我很矛盾，我很痛苦。我心疼孩子们，每一个孩子，不论优生差生。差生苦，他们得不到应有的关怀和温暖的爱，心灵受到了伤害接着便有点扭曲了纯洁的灵魂和平和的心态，他们开始嫉妒，他们开始记恨，他们开始放弃，他们开始堕落，慢慢的他们与阳光背道而驰，渐行渐远。优生也苦，压力，压力，压力让他们喘不过气，他们在太阳生气前走进教室，月亮落山后钻进冰冷的被窝。有谁曾轻轻松松地抬头看看天，看看白云悠悠，看看阳光如此灿烂。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]   于是，我常苦恼。于是，我常自责。于是，我常良心不安。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]   我仰天长叹：风萧萧兮春水寒，苦张长帆觅彼岸！[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f73809][SIZE=2]   问苍天：到底是我怎么了，还是中国的教育怎么了？谁来救我？[/SIZE][/COLOR][/B]

没有人可以拯救你,除了你自己,但每一个有良知的教师必须尽力拯救我们的孩子!

   你写的很真实，不过我劝你也不要过于忧伤，中国的教育就是如此，全国都一样。时间长了，你就不会呐喊了，因为你嗓子喊哑，也没人哩你啊，还是埋头苦干，从头再来吧。不过，你对教育的热情可不能减。教育有不合理的地方，需要慢慢地改。改也不是一天两天的事。所以我劝你还是扎扎实实做好本质工作。淡薄名利。换个角度去思考，你的心情就会好很多。你想啊，差生的形成不是你的错吧！你也给了他们机会，是他们自己不珍惜啊，你没有必要为他们叫冤。话话说回来，高中也没那么多教室，农村也需要大批劳动力。工厂也需要大批一般的工人，读不好书的学生不就是这样一批生力军么？现在正是紧张的升学考试时期，学生累，老师累，到处都一样，问参天，谁来回答你，慢慢你就习惯了。

李老师，您好！我能理解您的心情，你说的学校的这种情况，我们这里也差不多，我也从您这个阶段经历过，而且我的痛苦也没有结束，就像楼上说的一样，能拯救我们的只有我们自己。希望你快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

李老师，您好！我能理解您的心情，你说的学校的这种情况，我们这里也差不多，我也从您这个阶段经历过，而且我的痛苦也没有结束，就像楼上说的一样，能拯救我们的只有我们自己。希望你快乐！[/QUOTE]
谢谢   也希望您能快乐

[QUOTE][B]下面引用由[U]展翅高飞66[/U]发表的内容：[/B]

没有人可以拯救你,除了你自己,但每一个有良知的教师必须尽力拯救我们的孩子![/QUOTE]
我相信每个老师都是有良知的 但是良知的感召力多么无力啊

勇于面对现实，有些事情虽然我们无法改变，但可以改变自己的心情，调节自己的心态。基本上每个学校都会出现这种情况，但并不是每一位教师都是痛苦的，关键在于调整好自已的心态，淡泊名利，努力做好每一件事，重视过程，淡化结果。有些事情凭借某一位老师是无能为力的，不要产生痛苦，像这种事情也许是当今教育界存在的一种普遍现象吧！

不要灰心，中国的教育说变，确实在变，但变化又是那么不明显。大的改革很难，暂时。做好你自己吧！！！

1、不要放弃，做自己力所能及的事情。
2、超越自我。

很多时候，我们做不回自己，找不到自己，不是自己的错，是习惯的错。几千年的传统积习难返，做事的方式难以改变，就连安慰人的语言大家都差不离。珍重。

谢谢箴言

应该很明白你是一个好老师，是一个有事业心的好老师，我庆幸那一班学生能被你感化，能够转变，这就是你的功劳，你的成果。所以，你是优秀的，你不应该因为你所看到的一点就否定全部，应该以一个积极的心态去面对我们的社会和人生，那样，我们就会看到我们的身边到处都是一片欣欣向荣，到处都值得我们欢欣鼓舞，那样我们自己也就会时时处处快乐，没那么多烦恼。试着调整一下自己，用另外一种心态去看待我们的周围，你会发先一个全新的世界在我们身边。