班里有这么两个学生，他们对班级活动总是不怎么积极参与。上学期的运动会，我硬是逼着他们报名，因为知道他们有一定的实力，结果有一人上学期是班长，他倒是参加了，也得到了名次。另一人就报了名，却没去参加。
    最近，年段组织拔河比赛，他们两人都非常有实力，班里的同学也非常希望他们参与，可是他们就是不参加，而且是软硬通不吃的，就算我现在说服他们了，可是临场的时候，他们极有可能又会突然不上场，到时影响可就大了。如果没说服他们参加，班里的同学又会对班主任有所看法。真的不知道该怎么办？

你逼着他们参加，本来你就没有尊重他们，在他们心中，你就没有了地位，无论你怎么说他们就是不会听你的的，除非你逼！

不给学生应有的尊重，他们就不会尊重你！

教育的一个目的是唤醒学生对生活的热爱。这两人是否有抵触情绪？还是另有隐情？不妨了解他们周围的同学，再对症下药。

强制的说服是没有效果的，用前段时间比较流行的一句话说就是：“要拉动内需”。

我觉得此事关键在于引导，让学生有集体荣誉感，有为班争光的意识。可以使开一个主题班会，讨论如何为班集体争光，让学生畅所欲言，也许会对这两个有一定的震撼的。如果抵触情绪或另有隐情，班主任可借助其他同学的力量，把事情的原因弄清楚后，因材施教，对症下药。如果是思想问题，班主任老师不让这两位同学参加，尊重学生的主体地位。

我们班的学生,像我,不爱运动.不过,运动会,大家都抱着自我牺牲的精神报了名的.没积极性,但也不会退缩.

[SIZE=4]我遇到你同样的事情,是的,你处理的不好全班同学都会怪你甚至看不起你。记得那次拔河比赛中我们连输两局，眼看就要淘汰出局，参赛的和旁观的都像热锅上的蚂蚁，我故意等在最关键时出场，看看那些平时什么都无所谓的学生有什么反映。其实他们并不是我们想的那样不积极。在紧要关头我亲自站在旁边为他们加油，最后当然扳回局面进入四强参加了决赛。那次初赛后回来要同学们写感受，好多同学都把我写神了，我也很有感触，其实学生不积极与我们老师很有关，只要我们亲自站在他们中间，他们定会积极起来。[/SIZE]

学生积极首先是班主任的积极参与。身先士卒，做好表率。

很感谢各位老师提供的建议。看了这些才觉得自己真的是做得很不够，明天要再多加一把劲了！
我不知道明天我作思想工作后的结果如何，但一定过来这边跟大家探讨。

今天做了一天的思想工作，采用各个击破法，这群“有个性”的家伙终于会主动去关心比赛，会自发组织了。就如体育老师说的“相当有实力”，比赛结果当然是胜了，顺利进入四强了。
其实最令我开心的不是赢了比赛，而是他们那股拼搏的劲儿，还有啦啦队那团结的力量。