在办公室批作业就听见历史老师训斥学生的声音。我知道那是在训我们班的学生。正当我要出去看看的时候，我班的慧与亮来了。一看他们的表情不用说是犯大错了。静站了一会后，我才让学生说明事情的原委。自上周三劳动时慧抱怨与甩脸子后，我一直没理慧。并不是不想批评她，只是她那火爆脾气，加叛逆心理，我觉得我需要冷她几天。今天正好借此机会将此事也做了教育。慧与亮一直连连认错，表现的规规矩矩，我知道孩子从心里真得在承认错误。“如果是我的孩子，有再大的错我也会给他机会的。你们有什么错，这三年我都会包容的。但我希望你们不要在同一个地方跌倒两次。”希望我的孩子能少犯一些不该犯的错误。

 

每到周五下午我班的课都成了轻松的课。而每每这时我这位当班任的总会自主要上一堂课，说说这讲讲那。再过一周，迎六十年国庆的艺术周活动就要召开了，于是第五节课我又将参与者一一沟通。接着又将学生的舞蹈做以指导。见还有剩余时间，又领着学生到电教室练张老师刚写的一篇散文诗。第六节课上课了，从电教室回来的我又被跳舞的学生找去。班任就是这样，样样都得到位，可是自己的时间呢，太多的事都没有做呀。

十二周周总结
静中也有涌动
这周是期中试后的第二周，没有了学习的压力，一切都变得正常。加之实行和项积分制，许多优秀的学生，要强的学生自然做得还可以。
本周有两次劳动，在第二次强度大的劳动中，分出了劳动优差等级。看来再有劳动时，还要先对那些劳动差者先做一些教育。
本周开始将艺术周表演节目正式指导。在学生自由排练中，尹舞蹈队表现的很好，大方且提出的缺点就能改正。
本周最为动心的是孙同学变得如此懒散，其实许多同学都在这学期发生了变化，没有进的，只有退的。这和课程的加深有关系，也和当今优越的生活条件学生吃不了苦有关系。可做为教育者，无论客观条件如何，其目标不变——要培养出更多的优秀学生，但如何能实现这个目标呢？总觉得自己能力有限，已尽全力，但是效果与愿望差距太大。

语文教学
本周上了一节综合实践《戏曲大舞台》，复习了一下《口技》，学了三篇课文，上了一节作文修改课。前两课学生皆感受到中国文化的丰富、繁华与精深、神奇。对于前两课内容还需巩固。
所学三篇课文都是十分大气的有关有生命探索自然界求知领域的文章，每一篇文章中的主人公所彰显的精神都比山还巍峨，他们真正体现了人类的伟大。这一单元的总结课一定要好好上，让学生办好手抄报，让学生讲好故事，让学生读好文章。