制服"刺头"学生用"怪招"
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学
在带班过程中，我认为“刺头”学生是最让人头疼的。这些学生要么身强力壮，其他学生见了就害怕；要么是“死猪不怕开水烫”，不论你怎么教育，他就是不理你，班上出点什么事也总少不了他；要么就是“当面一套背后一套”的，你教育他时，他不知有多认真，你一转头，他又成了原来的样子。这些“刺头”学生在学生中经常造成很坏的影响,也给班级管理带来了不小的难度.
其实,当班主任这多么年了,像这种所谓的"刺头"学生也见得多了,如果一味表扬或批评,效果都不太理想.我觉得要对付这些特殊的学生得用"怪招"才行.
到底什么样的"怪招"让他们服服帖帖呢?我的经验就是让他们多跑腿,多为老师干点活.平时,我发现越是那些调皮捣蛋的学生,劳动起来特别卖力气,你交给他的活,他能百分之一百给你干得无可挑剔.可见,他们从内心是非常渴望老师重视并注意自己的.那么,就利用学生这种心理需求,我对班上几个比较"刺头"的学生采取了"亲善"政策,即每天到办公室打扫一下卫生,每次课前课后帮老师拿拿东西,下课后给老师捶捶背等.当我分配这些活的时候,他们一个个可高兴啦,纷纷争先恐后地为我做这做那,乐此不疲,毫无怨言.在与他们的亲密接触中,我感觉他们做事是很用心的,总是想方设法让你达到满意的程度.有一次快下课的时候,我叫班上经常欺负小同学的"大力士"邓新宇给我捶一下背,捏一下腰.只见他两手抢得有板有眼,像模像样,还不时地给我"按摩"着.我笑着对全班学生说:"我正在享受皇帝般的待遇呢,瞧我的手下这活多仔细!"话刚一说完,顿时引得全班哄堂大笑,我注意到邓新宇脸上也洋溢着洋洋自得的笑容.我想,那时他的心里一定很甜美.
经过一段时间的"怪招"试验,我发现这些学生惭惭上了"套",你说的话他也爱听了,以前的种种坏习惯也减少了许多.我决定此时乘胜追击,一举将他们"拿下".于是,我动用了屡试不爽的"家访"这把利剑.这威力是巨大无比的,记得曾经有不少难啃的"硬骨头"都败在的我"口"下.我一一深入其家,与家长进行面对面地沟通交流,并且鼓励他们继续努力进取,把思想工作做深做透,细致到位.家访之后的任务就是监督与反馈,及时掌握学生的最新动态,以免出现"不良反应".可喜的是,他们的表现依然没有令我失望,而是有了一颗上进心,学习和纪律均有大幅度的提高.
“刺头”学生多数是有个性的学生,你急他不急,你怒他喜欢,所以,我们教师就要静下心来认真揣摩孩子们的心里究竟在想些什么,渴望得到什么.当一些常规做法不能奏效的时候,采取”怪招”又何妨?不是有句俗语说:"偏方治大病”嘛!
