[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]临近毕业[FACE=Times New Roman],[/SIZE]作为一个不怎么优秀班级的班主任工作的难度就更大[FACE=Times New Roman],[/FACE]学生情绪低落[FACE=Times New Roman],[/FACE]一系列的麻烦就随之而来[FACE=Times New Roman].[/FACE]这不[FACE=Times New Roman],[/FACE]班上的那个叫刘刚的又出事了。[/FACE][SIZE=3]事情是这样的[FACE=Times New Roman]:[/SIZE]前几天的一个晚自习[FACE=Times New Roman],[/FACE]他同另一个学生一块跑出去上网[FACE=Times New Roman],[/FACE]事后我找他谈话[FACE=Times New Roman],[/FACE]并警告他：没有几天就要毕业了[FACE=Times New Roman],[/FACE]要集中精力对付中考，要是不能遵守纪律，受不了约束，就回家自己复习，不要老师为你的纪律操心[FACE=Times New Roman].[/FACE]。当时他答应的很干脆[FACE=Times New Roman].[/FACE]谁知端午节小长假后的第一个自习，又没有到校[FACE=Times New Roman],[/FACE]我打电话给家长[FACE=Times New Roman],[/FACE]要家长陪同一块到校。[/FACE][SIZE=3]一节课后[FACE=Times New Roman],[/SIZE]家长陪同他来到学校[FACE=Times New Roman],[/FACE]一进办公室[FACE=Times New Roman],[/FACE]他的父亲就唠叨个不停，又是埋怨又是责骂[FACE=Times New Roman],[/FACE]他一听特别不耐烦，愤愤地说：“我不读了，好吧！”一听这话，他的父亲便破口大骂。看到这个样子，我说：“那你就写个请假条吧，然后跟你爸爸回家。”他毫不迟疑，拿起笔就写。他父亲两眼通红，在一边暴跳如雷，我将他支出办公室，说：“别着急，你先冷静一下，让我再跟他谈谈。”[/FACE][SIZE=3]回到办公室，他就将请假条交给我，拿过来看了一眼，说：“你的请假条格式不对。重新写。”又拿过去，一边写，我在一旁对他说：“你一定要回家吗？非得将事情搞得没法挽救，没有退路就算完事了？”“我要回去！”“明明自己迟到了，要家长送你来，真的还是该找你啊！！”他气冲冲地：“我又不知道今天要上早自习！”“全班同学除你以外都按时到校，唯独你不知道，这是什么理由？自己有了错误，不对的是父母，是他人，还对别人发火，这好像不应该是一个初中生的思维方式吧？”停一了下。“哦今天是你的节日，想回家过节吧？”“你么节日？”他满脸的疑惑。“六一啊！你今天的表现不象是要过儿童节吗？。”这个他倒不好意思了。于是我乘热打铁：“你不是小孩子了，怎么这么不懂事啊？你父亲辛辛苦苦地为你而奔波，你却是这个态度。怎么不伤大人的心啊！你再想一想近期的表现，你觉得你对得住自己和那些关心你的人吗？你可千万别让我后悔啊！”这个学生是初二年级时从外地转过来，在班上的身分是旁听生，表现让人难以恭维，在科任教师心中印象非常的不佳。初三整理档案，学校征求意见时，我觉得这些孩子并非不可救药，既然来到了这所学校，我们就不应该为难他们，应该给他一次机会，同意接受了他。这些在前几次与他交谈时告知过，他也知道，现在旧事重谈，我想也没有多大的作用。一听这话，他的态度似乎有一些好转。我又接着说：“前几天你上课迟到，科任教师批评了你，你在考试时就交了这一学科的白卷，我知道，你不是不会答题，你是在用零分来报复教师对你的批评。你说你用自己的前途与命运来与教师赌气，是多么愚蠢无知的做法啊！想当初，进入初三，你的成绩曾经在班级前茅，现在却到了班级的最后。今天你迟到了，不是从自己身上找原因，而是觉得错在他人，反而这个态度，你这样做是对得起你那含辛茹苦养育你的父母呢，还是对得你寄予无限希望的教师，还是对得起你自己本人？都要初中毕业了，该醒醒了！你再想想，觉得自己今天做究竟是对是错。我不再多讲了，现在你可以写请假条，也可以写一分今天事情的认识，无论你写什么，我都能接受。”他拿起笔，写了两张纸的文字给我，当然不是请假条了。然后对他提出了今后一段时间的要求，让他走进教室。[/SIZE][SIZE=3]事后我打电话给他的父亲，他早已经回家，对孩子似乎丧失信心，我将结果告知他，除了感谢之外，再也说不出其他的言语了。[/SIZE][SIZE=3]其实，对待刘刚这样孩子，让其回家等待一阵子，就自己的工作而言，未尝不是一件简明而可行的好办法，或许也会少许多的麻烦，但对于一个孩子的成长来说，那绝对不是最好的方法，很可能会误他一辈子的前程。作为班主任，对学生的教育要细心、要耐心，更要多一分关爱。将学生当作自己的孩子，当他们取得成绩时，我们会为他们高兴，当他们犯错时，我们会多一分的宽容，允许他们犯错，更应该给他们改错的机会。方法简单而粗暴，可以做好班级工作，但绝对不是最好的班主任老师。[/SIZE]
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