[SIZE=5]     一个班级肯定既有好学生，又有后进生.结合自己的工作实践，对后进生的转化谈几点体会：
    一、 要有责任心
      如果每一个教育工作者尤其是班主任都本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本信念，我们就会站在学生的角度、立场上替学生想一想。因此我们应该树立高尚的职业道德，增强责任心，不让任何一个学生掉队，去发现他们的优点，去帮助他们，精心呵护着每一棵幼苗都能茁壮成长。
    二、要有“爱心”[/SIZE]
[SIZE=5]后进生的形成原因是很复杂的，有的是智力方面，有的是学习方法的问题，有的是社会影响，有的是家庭的造成的，有的是在某些不当的教育下形成的。这类学生往往多受到更多的讽刺和“另眼相看”自尊心是很脆弱的，很容易受到伤害.老师更应该爱护他们。[/SIZE]

最好有案例

谁都会说，可是到了跟学生要成绩时就不行了。

治疗后进生的“药方”不错，关键是疗效。现实教育教学过程中，对于差生大多数老师都会有这样的感觉，想说爱你不容易。

有理论再加点实践的，就最好了

光有这两心是远远不够，还要有“手段”；看过《九品芝麻官》的朋友，都知道里面有一句话“要做清官，就要学会比奸僚更奸”。所以掌握一些班主任心理咨询技巧，用智慧与小家伙们斗吧。

最好有案例

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]后进生的转化需要我们班主任耐心；恒心；爱心才行啊  转化后进生确实很难啊[/SIZE][/COLOR]

这几个心中，感觉恒心最重要。真的得打持久战！